【附表一】获得荣誉
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序号
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教师姓名
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荣誉
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组织单位
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1
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荆亚琴
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被上海华东师范大学新基础教研研究中心聘为列席研究员
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华东师范大学新基础教育研究中心
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2
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2012年获新北区区嘉奖
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常州市新北区人民政府
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3
|
2014年获新北区优秀教育工作者称号
|
常州市新北区人民政府
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4
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蒋敏杰
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2013年获天宁区三等功
|
常州市天宁区人民政府
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5
|
2013年获得“常州市第十批小学数学学科带头人”称号
|
常州市教育局
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6
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许 强
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2013年获得“常州市第十批小学数学骨干教师”称号
|
常州市教育局
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【附表二】研究课
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序号
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时间
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级别
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课题
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评价
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听课人数
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1
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2013-1
|
市
|
路叶娜《多边形面积计算总复习》
|
良好
|
50
|
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2
|
2013-1
|
市
|
张丹《长、正方体总复习》
|
良好
|
50
|
|
3
|
2013-3
|
市
|
陈燕《找规律》
|
良好
|
80
|
|
4
|
2013-3
|
市
|
许强《和与积的奇偶性》
|
良好
|
80
|
|
5
|
2013-4
|
市
|
王素旦《认识分数》三上
|
良好
|
300
|
|
6
|
2013-5
|
市
|
杨文君《长、正方形周长和面积复习》
|
良好
|
50
|
|
7
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2013-9
|
市
|
许强《找规律》四上
|
良好
|
50
|
|
8
|
2013-10
|
市
|
蒋敏杰《找规律》四上
|
良好
|
80
|
|
9
|
2013-11
|
市
|
李小英《认识线段》
|
良好
|
30
|
|
10
|
2014-3
|
市
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许强《因数和倍数》
|
良好
|
50
|
|
11
|
2014-3
|
市
|
刘妍慧《最小公倍数和最大公因数》
|
良好
|
50
|
|
12
|
2014-3
|
市
|
路叶娜《认识人民币》
|
良好
|
30
|
|
13
|
2014-3
|
市
|
张丹《正比例和反比例的意义》
|
良好
|
30
|
|
14
|
2014-4
|
市
|
荆亚琴《分数的基本性质》
|
良好
|
50
|
|
15
|
2014-5
|
市
|
王素旦《认识面积》
|
良好
|
30
|
|
16
|
2014-5
|
市
|
蒋敏杰《认识小数》
|
良好
|
30
|
|
17
|
2014-5
|
区
|
路叶娜 《认识厘米》
|
良好
|
50
|
|
18
|
2014-5
|
区
|
荆亚琴《圆的认识》
|
良好
|
80
|
|
19
|
2014-6
|
市
|
李小英《长方形和正方形》
|
良好
|
50
|
|
20
|
2014-10
|
市
|
张丹《认识平行四边形和梯形》
|
良好
|
30
|
|
21
|
2014-10
|
区
|
李小英《长方形和正方形的特征》
|
良好
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36
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【附表三】论文
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发表：
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||||
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序号
|
时间
|
题 目
|
发表刊物
|
级别
|
|
1
|
2013-11
|
荆亚琴《数学可以这么教》
|
《新课程》
|
省级
|
|
2
|
2014-5
|
荆亚琴《浅谈结构教学视野下的小学数学概念教学》
|
《学习方法报》
|
省级
|
|
3
|
2013-12
|
蒋敏杰《基于学情 切合真实实际的才是最好的》
|
《读写算》
|
国家级
|
|
4
|
2013-7
|
蒋敏杰《提升“运算能力”的实施过程及策略》
|
《中小学数学》
|
国家级
|
|
5
|
2013-10
|
蒋敏杰《局小讲坛：多元途径提升教师人文素养》
|
《常州教师教育》
|
市级
|
|
6
|
2013-9
|
刘妍慧《活动显综合，实践出真知》
|
《新课程学习》
|
省级
|
|
7
|
2013-6
|
王素旦《恋“练”不舍的结构教学》
|
《内蒙古教育》
|
省级
|
|
8
|
2013-6
|
张丹《高峰体验，让数学令人迷恋》
|
《新课程》
|
省级
|
|
9
|
2013-10
|
张丹《老调重弹小学数学练习设计》
|
《数学学习与研究》
|
省级
|
|
|
|
|
|
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|
获奖：
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||||
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序号
|
时间
|
题 目
|
级别、等次
|
发证部门
|
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1
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2013-10
|
荆亚琴《让数学教学成为“有思想的教学”》
|
区一等奖
|
新北区教研室
|
|
2
|
2013-11
|
荆亚琴《从结构走向建构——浅谈小学数学概念的教学》
|
省二等奖
|
江苏省教师培训中心
|
|
3
|
2013-12
|
陈燕《数形结合在小学数学教学中的误读剖析和策略探索》
|
市二等奖
|
常州市教育学会小学数学专业委员会
|
|
4
|
2013-12
|
陈燕《结构教学：给学生插上数学联想的翅膀》
|
省二等奖
|
江苏省教师培训中心
|
|
5
|
2013-12
|
李小英《优化作业设置，促进学生发展》
|
省三等奖
|
江苏省教师培训中心
|
|
6
|
2013-12
|
蒋敏杰《课堂追问：成就学生高质量的数学思维发展》
|
省二等奖
|
江苏省教科院
|
|
7
|
2013-5
|
蒋敏杰《数学活动经验的有效激活与积累——从转化策略回顾环节的认识障碍谈起》
|
区一等奖
|
天宁区教研室
|
|
8
|
2013-12
|
蒋敏杰《课堂追问：让数学活动走向深入》
|
市三等奖
|
常州市教研所
|
|
9
|
2013-6
|
刘妍慧《合理利用资源，构筑理想课堂》
|
区一等奖
|
天宁区教研室
|
|
10
|
2013-11
|
刘妍慧《以尊重为前提，为发展为目标》
|
省二等奖
|
省教育厅
|
|
11
|
2013-12
|
刘妍慧《走在“点石成金”的路上——浅谈隐性资源的有效利用》
|
区一等奖
|
天宁区教研室
|
|
12
|
2013-10
|
王素旦《“迁”变万化，“移”步换景》
|
省二等奖
|
省教育厅
|
|
13
|
2013-11
|
王素旦《先学后教模式下数学“学习共同体”的构建》
|
省二等奖
|
省教科院
|
|
14
|
2013-12
|
王素旦《让遗忘的纽带飘起来》
|
省三等奖
|
江苏省教师培训中心
|
|
15
|
2013-10
|
许强《以“结构”的名义思考》
|
省二等奖
|
省教育厅
|
|
|
|
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【附表四】讲座
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序号
|
时间
|
题 目
|
级别
|
听讲人数
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1
|
2014-2
|
荆亚琴：常州市《小学数学教材分析》第八册
|
市级
|
200
|
|
2
|
2013-11
|
许强：武进区《几何直观的内涵》
|
区级
|
100
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【附表五】其它
1． 教师获奖
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序号
|
时间
|
姓名
|
获奖名称
|
级别
|
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1
|
2013-1
|
李小英
|
教学设计《确定位置》获省二等奖
|
省级
|
|
2
|
2013-5
|
李小英
|
省蓝天杯数学会课二等奖
|
区级
|
|
3
|
2014-1
|
李小英
|
教学设计《认识11-20各数》获省二等奖
|
省级
|
|
4
|
2014-6
|
李小英
|
区数学教师基本功竞赛一等奖
|
区级
|
|
5
|
2013-11
|
蒋敏杰
|
《小学数学课堂促进高质量“课堂交流”的教师行为策略的研究》获常州市第二届基础教育教学成果三等奖
|
市级
|
|
6
|
2013-12
|
蒋敏杰
|
《小学数学课堂促进高质量“课堂交流”的教师行为策略的研究》获江苏省中小学第八期教研课题成果评比三等奖
|
省级
|
|
7
|
2013-10
|
王素旦
|
《七巧板》全国中小学平板电脑创新教学展示一等奖
|
国家级
|
|
8
|
2013-4
|
许强
|
三下《认识分数》杏坛杯课堂教学二等奖
|
省级
|
2．学生获奖：
|
序号
|
时间
|
姓名
|
获奖名称
|
级别、等次
|
|
1
|
2013
|
徐方元
|
小论文《杯子里的奥秘》
|
省级一等奖
|
|
2
|
2013
|
吴 昊
|
小论文《该买什么灯》
|
省级发表
|
|
3
|
2014
|
陶震宇
|
小论文《物品单价为何以小数形式输入？》
|
省级发表
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
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|
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