走近走马灯

教学内容：

1、走马灯历史；2、走马灯原理；3、走马灯制作；4、探究走马灯的转动方向

教学目标：

1、通过自主探究和，利用视频作用，了解走马灯的历史和原理。

2、通过走马灯的制作，培养学生动手操作能力和创造能力。

3、在玩的过程中，通过自主探究，了解影响走马灯转动方向的因素及影响走马灯转动快慢的因素。

教学重难点：

1、走马灯利用热空气上升的原理转动。2、影响走马灯转动方向的因素的认识。

关键：

1、利用视频的直观、形象的作用解释热空气上升的原理。

2、给不同的材料，制作出不同转动方向的走马灯。

教学过程：

第1课时：研究走马灯

一、走马灯历史。

1、出示走马灯，今天老师给同学们带来一个有趣的玩意儿。知道是什么呢？（出示走马灯）

2、、揭题：今天，我们就一起来走近走马灯

我们来看大屏幕：[视频：古代走马灯视频] “走马灯”的制作历史非常悠久，据史料记载，在宋代时民间就盛行“走马灯”了，这充分体现了我国古代劳动人民的智慧。因为当时多是在灯的各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来几个人你追我赶一样，故名“走马灯”，又可以叫做“转灯”。

二、走马灯原理

走马灯为什么会旋转？   

1、转动原理：热空气上升 

A、学生猜测：热空气、蜡烛……

B、点燃的蜡烛究竟有什么本领？[视频：介绍走马灯的热空气上升原理]

C、得出结论：加热周围的空气，热空气上升，带动叶轮转动。

2、转动原理：叶轮装置 

A、走马灯顶部的装置叫叶轮，[视频：出示四种叶轮]上升的热空气能带动哪种叶轮转动？

   [平贴、斜贴、杂乱的贴、竖贴]  

B、学生猜测。

C、实验验证。只有倾斜的叶轮可以转动。

三、走马灯制作。

1、还想研究什么问题？制作一个走马灯再来观察研究它，好吗？

2、好，我们一起看看怎么制作走马灯（视频：制作走马灯）

3、想一想，怎么制作的？你觉得制作中，有那些需要注意的地方？学生说说

4、动手制作。（视频：扣子母扣、粘叶轮2个重点循环）

  步骤和注意点 （提示卡）

1、做叶轮。（中间的圆不能剪，子母扣注意方向）   2、贴叶轮。（注意沿斜线贴）  

3、放灯罩。（支架对准子母扣）4、点蜡烛。（先点燃后放入灯罩下）

5、点蜡烛。（奖蜡烛）

四、研究走马灯

1、观察走马灯：刚才我们一起制作了有趣的走马灯，大家都非常感兴趣，下面老师请同学们观察一下你和周围同学的走马灯，看看能发现什么问题，讨论讨论。

2、熄灭蜡烛：在玩的过程中你发现了什么问题？ 

研究走马灯转动方向问题：叶轮倾斜方向不同  [视频：叶轮倾斜方向影响转动方向]

向左倾斜，向左转；向右倾斜，向右转

研究走马灯转动快慢问题：制作工艺、热量多少