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教学环节
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教师活动
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学生活动
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技术运用
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交流
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昨天我们一起给我们四年级的春游制定了方案，我们一起来看一看。
1、 出示不完整的方案。
大家来看这个方案，你在他的方案中得到哪些和策划有关的信息？三个方案比较。
得出结论：策划一个有效的方案一定要完整，要包括地点，人数，交通工具，消费，总价。
首先确定地点时，一般我们是投票？（板书：投票）
2、 出示有结果，没有过程的方案。
这个方案应该算比较完整的了。但是你这个130.5怎么的到的呢？缺少过程。
3、 出示有过程的方案。
这个比前面同学的方案更加的完整。我们来看他的计算过程，你有什么想说的？
那老师组织大家去的，老师的人数也要放进去算的。
小结：我们在计算的时候可以用简便计算。这就是算法的优化。板书(优化算法)
即时练习，三年级的人数
得出结论：算人数时可以优化我们的算法。
4、 租车的方案
1、 出示只有结果的方案。
这样的结果，不能让人信服，因为你没有过程，你的结果哪里来的呢？
2、 出示只有大车没小车的方案。
3、 有小车没大车的方案。
讨论：有什么想说的？
4、 出示有大车有小车的方案。
即时练习，三年级租车方案。
小结：处理租车问题，我们要灵活应用学到的知识，可以省钱。如果人少的话还需要租大巴吗？比如一家人出行，好朋友一起出行等等。。。
5,、开放，除了车费，门票，你们还需要钱吗？
那你们的总费用会算了没有。
总结：我们春游的方案主要涉及到哪些内容？
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生讨论:
1. 不完整。
2.只有结果，没有计算过程。
3.有过程，没有简便计算。
生讨论。
可以用简便计算。
灵活，经济。
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论坛讨论
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策划方案
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那现在我们学会策划一个出行方案。那我们就来试试策划一个出行方案，人员，地点等等所有的这些内容都是自己去设计和网上查找，好吗？
提问：1、你们准备和谁去？
2、出行工具呢？
开始吧，时间到了后我们来比一比谁的方案最优秀。最有可执行性！
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生回答：1、家人 2、小伙伴，等等。
工具：公交车，打的，
集体交流，围绕完整，人数算法和租车灵活讨论。
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论坛讨论
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总结
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以后我们出行就可以自己出方案了。同学们可以试着再远一点的地方，火车，飞机等等交通工具出行，试试看，你会不会策划呢？
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生课后回家论坛发表，讨论。
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论坛展示
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