临近下午五点，常州市第二实验小学教育集团翠竹校区的四楼多功能教室里仍不时传出阵阵掌声。3月14日，利用本周的教师主题例会时间，二实小集团图书馆馆长陶琳老师与集团全体教师一起分享了她的读后感——《萨提亚语言系统给教育的启示》。

郭玉琴副校长主持本次例会。她简要地介绍了作者维琴尼亚·萨提亚。萨提亚是美国最具影响力的首席治疗大师，被美国著名的《人类行为杂志》誉为“每个人的家庭治疗大师”。她建立的一套心理治疗方法，最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”，被称为“萨提亚治疗模式”。

陶琳老师用一双慧眼发现了《萨提亚治疗实录》一书。她在认真阅读后，提炼出了与老师们的日常教育紧密相关的观点和做法。为了让老师们尽快地走近作者萨提亚，走进“萨提亚治疗模式”，她从书中的五个具体案例入手，深入浅出，娓娓而谈。通过她的讲述，在座的老师们首次认识了“低自尊的孩子”的内涵，掌握了该治疗模式的两项重要任务：提高自尊，让人内心强大；处理情绪，做更好的选择。老师们或对号入座，或换位思考，或积极参与。尤其是陶老师提出 “你最近愤怒了吗？让你愤怒的一件事是什么？你打算怎样发泄自己的愤怒情绪？”等问题时，台上台下充分交流互动，会场气氛一度高涨。

走出多功能教室时，老师们在被萨提亚的教育魅力感染的同时，开始反思起以前的做法，并畅想着明天的改变。

当今社会，知识的更新越来越快。作为一个教育者，我们更应该不断学习知识，不断充实自己。因此，二实小教育集团学生部在期初就制定了推动老师学习的具体计划，而陶琳老师的本次读后感交流活动就是一个良好的开端。我们坚信：当学习走进日常，必将实现教育智慧的提升！当分享成为习惯，必将促进师生双方的共赢！（文：潘亚洁  摄：顾枫  审：徐玥）