学期临近结束，二实小集团数学教研组研究的热情丝毫不减。12月18日，围绕《复式统计表》《复式条形统计图》，由五年级教研组承办的研究活动热火朝天地进行着。

精致之美。“精”在课堂指导细致。数据整理的方式为什么要从单式统计表（图）变为复式？怎样将单式合成复式？如何读懂复式表（图）中的信息？这些疑惑萦绕在学生心头。徐洁和黄武两位老师创设情境，让学生感受到单式的局限，激发产生新统计表（图）的需求，并引领着学生经历单式表生成复式统计表（图）的过程。孩子们大胆设计，师生互动思辨，不断修改完善，每个同学从中感悟并收获着。“美”在板书设计精巧。颜色鲜明、样式精致的板书与同学们的讨论同步呈现，给在场的老师和同学们留下了深刻的印象。

结构之美。两节课从单元整体出发，进行长程结构设计。一是抓住统计的一般流程：提出问题→收集数据→整理数据→分析数据→作出决策，让学生经历完整的统计过程。二是抓住复式统计表（图）与单式统计表（图）的内在知识结构。经历生成，丰富体验，再合理分析，作出决策，体会统计的价值。在层层推进中，渗透统计思想，使学生形成尊重事实、用数据说话的统计观念。

研讨中，王校长肯定了教师们设计精巧，生成自然，推进灵动，但也提出了重建思路，从大问题意识出发设计课堂提问，给予学生更大的探究空间，这样学生生成的资源更为丰富，对比更清晰，感悟更为深刻。

就让我们在美丽的统计中，爱上数学，继续进入美丽的数学探究之旅。