秋风习习，阴雨连连，这些都挡不住二实小教育集团数学老师教研的热情。本周，二实小教育集团各年级数学教研组基于上周对纲要的解读，扎根课堂深入研究。

    本次活动，一到六年级6个教研组均安排2位老师执教同一单元相关联的两课时。六年级研究《方程》的练习课和复习课；五年级研究《三角形的面积》新授课和练习课；四年级研究《混合运算》第一、二课时；三年级研究《商末尾有0的除法》新授课和练习课；二年级研究《简单实际问题》新授课和练习课；一年级研究《1-5的认识》第一、二课时。从数认识→数运算→数量关系→形计算，从新授课→练习课→复习课，老师们以开放的心态选择未曾研究过的内容作为研究切入点，大胆探索单元整体结构设计背景下的教学变革策略。课后各教研组围绕课堂实践畅所欲言，大家一致认为：老师们要不断磨砺整体结构化解读教材的能力，提升教学设计、资源开发、课程评价的水平。同时也认为：在今后的教学中要进一步锤炼基本功，做到师生互动有开放、环节有机不割裂、重心下移不替代、思想渗透不露痕。最后各教研组还结合12节课，再次对相关单元的校本纲要进行解读与修改。

通过对校本纲要的研读、课堂实践的研究、听课议课的研讨，最后到纲要的完善。每一位老师都参与其中，在智慧的碰撞中不断提升自己，自我完善。

（文：黄筱钰   审：唐琴珠   图：各教研组长）