第一部分  导言

一、现状分析

二、目的意义

三、设计思路

第二部分 实施纲要

一、课程目标与内容

1.总体目标与内容

2.学段目标与内容

3.年级目标与内容

（1）年级课程目标……………………………………………………………………3

（2）课标解读…………………………………………………………………………3

（3）学生分析…………………………………………………………………………4

（4）教材梳理…………………………………………………………………………5

二、课程实施策略

围绕主题，乐于发表自己的见解………………………………………………………………6

多种渠道选择信息帮助阅读感悟………………………………………………………………8

了解表达顺序，学习概括主要内容……………………………………………………………10

提高积累运用的品质……………………………………………………………………………11

习作中学习谋篇布局……………………………………………………………………………13

利用精读和略读拓展阅读面……………………………………………………………………15

典型单元

多种渠道选择信息帮助阅读感悟………………………………………………………………17

了解表达顺序，学习概括主要内容……………………………………………………………21

提高积累运用的品质……………………………………………………………………………24

培养观察能力和想象能力，培养谋篇布局能力…………………………………………………28

掌握观察和有条理记述的方法，并能迁移运用…………………………………………………32

三、课程质量评价

关于“围绕主题，乐于发表自己的见解”能力的评价………………………………………36

关于“多种渠道选择信息帮助阅读感悟”能力的评价………………………………………37

关于“了解表达顺序，学习概括主要内容”的能力培养……………………………………38

提高积累运用的品质……………………………………………………………………………40

关于“习作中学习谋篇布局”的能力培养……………………………………………………42

关于运用精读与略读拓展阅读面能力的评价…………………………………………………45

四、附录

1.单元附录………………………………………………………………………………………47

2.专项附录………………………………………………………………………………………77