随着单元整体教学研究以及“整体情境下的词汇句型教学”专题研究活动的逐渐深入，许多一线的教学工作者感触颇多，第二实验小学教育集团的英语老师们本学期一方面在教研活动中不断学习相关理论，一方面在日常教学工作中加以实践。

4月12日下午，集团英语教师齐聚在翠小校区，又一次共同探讨在单元整体情境下如何提升课堂实效性。

课堂展示，两束花开香满园——

王静老师、孙妍老师分别就三年级《Unit5 How old are you?》第一、第二课时进行了课堂教学展示。王老师的课思路清晰，环环相扣，扎实有效，通过歌曲引入印第安人，整节课以印第安小朋友为主线，在整体情镜中进行了词汇句型的教学，整节课生动有趣。孩子响亮的回答、动听的语音语调给全体教研组的老师带来了惊喜。孙老师以Story Time的课文故事为主线，课堂思维含量高，注重学生提问和发散性思维的培养。多媒体课件、录音机、玩具等多种教学媒体的充分利用；游戏、表演等多种方式的教学手段提高了孩子的学习兴趣，孩子们在上台表演的同时融入自己的生活体验，产生新的思维火花。两节课就如同盛开的桃花与樱花，给人视觉与思维的双重美的享受！

积极思考，一树开满智慧花——

课后，大家展开了热烈的探讨，畅谈了在课堂中自然地拓展课外知识给学生带来的改变。最后朱明亚老师从课堂容量、朗读教学、语音渗透等方面做了精彩的点评及总结，大家再一次感受到英语教学的目的是让学生能够说地道、纯正的英语，大方地用英语表达自己，而课堂就是实现这个理想的最佳舞台！

   共同备战，集团智慧无极限——

   在区素养大赛即将来临之际，老师们还充分发挥集体智慧，各显其能，帮助参赛者出谋划策，五位参赛者也在过程中积极思考，参与讨论，思维的碰撞带来的智慧火花让每一位参与的老师都受益匪浅。

“Two heads are better than one.”每一次活动的时间有限，但带给老师们的思考却是无限的，相信这群“乐学、善思”的二实小人“明天”会带给我们更多精彩。（翠小：刘星星）