为深入推动集团数学教研的一体化，自觉开展“生命·实践”合作校研究，引导集团不同层面的教师对“新基础教育”核心理论进行不同层次的学习内化。3月6日，二实小6个数学教研组以研究自觉融合推进为主导，以循环研讨课为载体，开展了本学期第一次“课型实践与导读” 循环研讨活动。

为充分调动年级教研组内“每一个”老师的积极性、参与度和贡献率，各教研组长在本学期初就对组内的“课型实践与导读”年级组循环研讨活动进行了整体设计。每次活动都由二实小校区的骨干教师负责专题导读，组内其他教师轮流承担课堂实践、研讨点评、提炼总结、推荐导读、备课主讲的责任人。

本次活动，翠小校区的王玲、杨文君、杨玉兰、姚益、黄武老师和二实小校区的彭小娟老师分别执教了《100以内数的认识》《三位数除以一位数的复习》《三步混合运算》《公因数和最大公因数》《圆柱的认识》和《认识几百几十几》。清晰的教学结构、富有感染力的教学语言充分展示了六位年轻教师的风采。课后研讨环节，组内教师畅所欲言，阐述各自的理解、抒发听课后的感悟，也提出了一些建设性的意见。最后二实小校区的骨干教师孙敏、高静、袁雪风、汪水清、潘慧黎、路叶娜、潘忠德分别对组内成员做了“数概念”“数运算”“数规律”“形概念”的课型实践专题导读。

通过围绕研究主题的课堂实践、研讨点评、提炼总结、推荐导读等流程，每位教师都有了不同的角色体验，不仅在智慧碰撞中促进了相互的学习与吸收，促进了新基本功的全面提升，也形成了科学、有机的节律和稳定、高效的集团教研组研究机制。

（撰稿：陆文    拍摄：各教研组长    审稿：马美南）