《小学美术“设计．应用”领域教学有效策略的探究》

2012-2013第二学期课题研究计划

根据上学期市“十二五”备案课题中期评估汇报中课题专家组给出的指导建议，我们课题组又重新回顾前期所研究过程，针对所研究的教学领域的教学内容特点和目标，再次深度思考怎么有目的地抓住这一研究领域的特点，有效的开展教学活动？结合实际课堂教学进行怎样的教学策略的优化？在本学期的研究中，我们将从以下几个方面开展工作：

一、研究目标

1．明确小学美术“设计．应用”领域教学的基本原则。尹少淳教授在《怎样上好设计．应用课》一书中提出“设计应用”教学领域中应尽力体现以生活为基础，以审美为核心，以育人为目标，以文化为底蕴，以创新为灵魂，以实践为手段的教育理念。

2．了解“设计．应用”教学的操作方法。引导学生对生活中物品进行观察并思，并鼓励学生运用身边的材料进行制作。

3．认真学习《2011版新课程标准》，认真解读“设计应用”教学领域的具体要求和育人目标，初探“联系生活，以探究为主导”的新课型模式。

4．继续针对课题研究的进程，做好教学资源的积累，如教学案例、教学课件、教学反思和教学论文等积累工作。

二、研究策略

1．结合校本纲要的撰写，进一步研读梳理教材，将各年段递进的知识点归纳，形成纵向知识结构和年级具体目标。

2．以日常研究为主要抓手，通过实践研究课，反思重建不断总结研究结果。

3. 以区、市的基本功比赛、论文比赛以及学生绘画比赛为契机，进一步提升组内教师的专业素养和对教学实践逐渐提炼总结的能力。

4．教师教学设计及课堂教学方面的深层研讨。

5．总结提炼，形成阶段成果。

三、预期成果

1．形成“设计.应用”教学领域一个新课型教学案例。

2．结合校本纲要的编写，形成“设计.应用”教学领域的纲要目录。

3．形成优秀教案、课件、反思、论文。

4．争取市级课题立项。