时间

2012.9．14

地点

美术教室

参加对象

二实小全体美术教师

主持人

雍晓燕

活动

形式

研讨课

研究的目的

（范围、方法）

“设计应用”领域教学中学生作业的形式

主要内容（不够填写另附纸）

一、雍晓燕老师上《冷色与暖色》

（一）今天老师带来几位三年级我们认识的色彩老朋友，

（1）出示色块：红、橙、黄

思考：这些颜色让你联想到什么事物 ？---太阳、火焰、灯光、辣椒、过年的对联

联想到这些事物给我们什么感觉？--------暖洋洋、热辣辣、喜庆

小结：给我们感觉温暖的颜色叫暖色。主要有哪些暖色？

（黑板小结：暖色-----红橙黄）

（2）出示色块：蓝、绿

这些颜色让你联想到什么事物 ？给我们什么感觉呢？-------草地、树林---凉爽、舒适

小结：给我们感觉凉爽、冰冷的颜色叫冷色。主要有哪些冷色？

（黑板小结：冷色-----蓝绿）

(二)观察对比

1.观察色环上还有哪些暖色和冷色？寻找冷暖色分布特点？

------越靠近红橙色越感觉暖；越靠近蓝绿色越感觉冷

2.小游戏：将水彩笔盒里的暖色拿出来放在盖子里，冷色留在盒子里

判断正误，加深印象。

3.同样是冷色是否也有不同的冷暖性？紫色、蓝色对比时，哪一个更偏冷？

同样是暖色，黄和红，哪一个更偏暖？---------即使都是冷色或暖色，冷暖的程度也不一样，色彩的冷暖的相对的。

4.根据色彩的这种特性，人们将他巧妙地运用在生活中。欣赏：色彩运用图例

  （1）表现温馨的冬季家庭暖色；夏季安静凉爽的冷色

（2）冬季的帽子和夏季的裙子

(三)欣赏评价

1.作业欣赏：其他班同学用冷色或暖色设计的生活用品。

2.布置作业：用冷色或暖色为一个生活用品设计颜色

3.学生作品欣赏

4.评价　　

评

价

叶校长：老师在教学中注意将所学知识和生活中颜色运用相结合，使学生能根据冷色和暖色的特性来运用在不的季节。生活中的物品可以通过选择不同的冷暖颜色来体现。注重学以致用的教学观念。