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“新基础教育”扎根研究总结交流活动
发布时间:2012-05-23   点击:   来源:本站原创   录入者:

 

 

 

 

 

518,“新基础教育”扎根研究结题暨二实小素质教育研讨活动隆重举行。二实小三年扎根研究的历程和成果从两个层面进行了展示交流:上午,在新桥小学举行的常州区域结题现场会上,王冬娟校长作了“学校管理:从自砺到自觉”的专题汇报。下午,学校语文、英语、音乐学科和学生工作分别在新桥小学、局小集团中山小区和二实小集团本部进行了现场研讨,数学学科作了团队建设专题汇报。

走过十年“新基础教育”发展性、成型性研究的二实小人,于20098月通过规划论证正式迈入扎根研究阶段。三年来,学校管理、课堂教学和学生工作领域以机构改革为支点,通过管理重心的进一步下移和管理价值的进一步提升,以规划的双论证、研究的双循环、教师发展的双舞台和机制的双突破,激活了每一位师生的智慧创造,实现全面扎根。对外,学校以体制改革为契机自觉生根,通过重组学校资产和人员、输出教育理念和管理、创新工作机制和方式,实现由“点”的融合到“面”的渗透,不仅没有使学校停下持续变革的脚步,而且为集团办学创生了新经验。

作为结题汇报的课堂教学研讨,二实小也没有停留在已有的成果,而是纷纷捧出了原创的新课型。语文学科通过三年单元整体教学的研究,确定了不同年段的递进目标和教学策略,此次展现的六年级的单元导读,以预习单为载体,引领学生在对问题的合并、筛选、分类、欣赏和对单元导语的设计中,展现了学生强烈的自主学习意识,更从学生精彩的表达、分析中彰显了学生阅读品悟的高度、广度和深度;英语学科突破传统的“以本为本”的语篇教学,以教材重构、自主发现、自主构建为主线,展开了具有真实意义的语言交际,学生获得了真实的成长;班队活动基于学生年龄特点,以“爱上博物馆” 系列活动培养健康兴趣,提升了非正式群体的积极影响力,活动中学生自信、活跃的表现充分展现了二实小学生的健美气质;音乐学科汇报了三年来欣赏课的系列突破,六年级学生在初次聆听、观赏、探究、敲奏《滚核桃》的过程中,就能敏锐捕捉“花敲鼓”的演奏技法,并利用鼓的结构特点创编和表现现实生活场景,体现了较高的音乐素养和学习能力

叶澜教授带领下的“新基础教育”研究中心教授们全程参加了各学科的研讨活动,对各学科的持续、自觉研究和“新基础教育”理念下师生的生命自觉和智慧创造给予了高度评价。来自全市一百多所小学、十四所“新基础教育”研究共同体和来自上海、淮安的领导、老师一千多人参与了研讨活动。市教育局、区文教局、教研室领导也亲临会场给予了亲切指导。

回溯过去,只为汲取沉淀的芬芳;展望未来,更为激昂向上的力量。揣着坚守,我们将再次从容出发,奔腾在光荣与责任、艰辛与创造之间,一路欢歌,勇往直前!

 
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