3月初春的细雨无法磨灭二实小教育集团全体英语教师互动学习的热情。在翠竹新村小学的会议室里，所有英语教师们正如火如荼地开展教学研讨活动。本次研讨的主题是：寻求高年级语篇教学知识学习与技能发展的平衡。

早在三月初，这一系列活动便拉开了帷幕：

理论先行——

3月6日下午，集团所有英语教师齐聚二实小接待室，对语篇课型的理论进行了推进式的研究，就小学生英语阅读技能方面、阅读能力训练方面以及语言因素和非语言因素方面进行了深入学习，并探讨了语篇教学的现状及教学实践策略：准确把握阅读目标；精心组织阅读内容；用心培养阅读能力；处理好阅读与口语表达的关系。结合语篇课型的特点，所有老师认真聆听、学习了宗薇老师执教的《6A My trip》和唐燕萍老师执教的《 5A U3At a Music lesson》 的阅读教学课案例；最后，梁小红老师分享了两节基于语篇模式下的BC板块的语篇教学的课堂实录，令全体老师都受益匪浅。这种研读结合的学习方式，一方面提升着老师们的理论素养，一方面也明确着老师们课堂实践的目标和意义取向。

课堂实践——

3月7日上午，在二实小多媒体教室，所有英语老师观摩了朱明亚老师执教的《5BUnit3 Hobbies》A板块的阅读教学，并就课堂教学环节设计提出了一些中肯的意见和建议，梁小红老师认为是否可以在A板块阅读教学中采取“走进文本，走出课堂”的方式：让学生结合语篇主题，先学习文本的词汇、句型及相关表达，再结合自己身边的人或事，让学生进行真实的交流，最大限度地提高学习效能。

3月15日下午，全体英语教师又齐聚在翠小阶梯教室，观摩了由孙妍老师执教的《5B U4An English friend》的A板块的语篇教学课。课后，孙老师先进行自我反思性评课，并与教研组其他教师进行了积极地交流思辨，在过程中，大家肯定了孙老师的教学亮点，完善每个教学环节的设计意图及改进思路。在智慧的碰撞过程中，大家找到了突破教学重、难点的关键。最后，课程部孙部长指出集团内两校英语教研组各有所长，完全可以通过“建构扎实课堂教学+推崇新颖设计理念”实现有效融通。

研讨提升——

课堂观摩结束后，与会老师们围绕“寻求高年级语篇教学知识学习与技能发展的平衡”这一主题进行了热烈的讨论，发现亮点，商榷不足，把本次教研活动推向了高潮。对语篇教学目标，新词新句的教授，课文的引入，文本的再次建构等方面作出了讨论，大家的目标更加清晰，认识更加深刻。

最后，张岭校长对我们此次活动给予了肯定：英语教研活动的研讨氛围值得推崇，开诚布公地交流思辨才能真正产生知识的火花。在课堂教学中，为学生创设情境，让学生在听说读写中习得，并在教学活动中注重过程性的指导，这样才能真正提高学生对文本的解读能力。张校长同时还鼓励在座的所有年轻教师不断学习，努力提升自己的教学素养，夯实自己的专业基础，争取在各级各类比赛取得佳绩。

在这细雨阵阵的料峭初春，我们却如同沐浴着温暖的春风。因为这次主题活动让每一位老师对“寻求高年级语篇教学知识学习与技能发展的和谐统一”这个主题有了更深刻的了解，深刻地领悟到了语篇意识的重要性，就凭着我们这份初春里的热忱，相信我们二实小所有英语老师的教学水平会更上一层楼！（刘星星  文   刘娜佳、王静  摄）