2012.1
本学期课题组站在集团化的背景下，按计划有序推进，在课堂实践和理论提炼、成事和成人两个层面都取得了较好的收获。
本学期，课题组以独立小单元的研究为主阵地，各年级开展了研讨，
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年级
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内容
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开放范围
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一年级
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《认识钟表》《认数》
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“新基础”精品课开放
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二年级
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《确定位置》《认识时分》《有余数除法》
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获全国一二等奖，区观摩课
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三年级
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《三边形和四边形的认识》《三边形和四边形的类型》《三边形和四边形的周长》
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省观摩课
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四年级
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《观察物体》
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获全国二等奖
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六年级
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《解决问题的策略——替换、假设》
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拍摄市春晖工程精品课
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通过系列独立小单元的研讨，形成了两个层面的研究成果：
事的层面：
1.形成了一批精品课例，并参加各级各类竞赛活动、观摩活动，即使放大研究成效。
2.形成了一批较成熟的研究论文，马美南老师的《学生视野下的结构教学——以长度、面积、体积概念及度量为例》获省一等奖，孙敏老师的《从“一”走向“多”——单元整体结构教学与数学思维发展初探》获省二等奖。
人的层面：
1.形成了年级教研组自主申报——自主研究——课题组层面研讨——骨干反思重建——
1.形成了年级教研组自主申报——自主研究——课题组层面研讨——骨干反思重建——
提炼辐射的研究路径。
2.一批研究骨干脱颖而出，较强的研究意识和实践转化能力，包括教材组织能力、教学设计能力在研究中得到磨砺和发展，在局属、区级的基本功比赛中荣获佳绩。
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