按照课题研究的策划，2012年6月将迎来课题结题活动，因此本学期将是研究冲刺阶段，相关实践和
提炼工作将实现全覆盖，具体如下：
一、研究目标
1．从学生思维、学习能力提升的角度，对单元整体教学的策略和成效进行提炼、分析。
2．通过开放研讨、定期交流、生成小课题等方式促进课题组教师表达、提
炼、研究能力的提升。
二、研究策略
1．进一步降低研究重心。以课型展开策略、练习设计及评价、学生思维发展这三个小课题为抓手，进一步深化认识。
2．进一步加大研究频度。以年级教研组为单位，以“循环式”研讨的方式，加大日常单元整体教学的实践，进一步提炼策略。
3．进一步清晰研究参照。研究中紧密关注整体单元和课堂效率两个变量，把关注、分析的重心从“事”的纬度转移到“人”的纬度，以案例、数据分析等方式检测人的发展。
三、预期成果
1．相关论文1-2篇；
2．各年级单元整体设计教学成熟案例2-3篇；
3．学生个案分析、课堂对比分析1-2个；
关闭窗口
打印文档