11月18日，语文活动会场济济一堂，大家怀着对教育的热爱，对语文的热爱和对“新基础教育”的热爱，走到了一起，共同开始又一轮单元整体教学研究。

本次研讨，由五年级教研组承担，陆芳老师执教单元推进课《莫高窟》，朱丽萍老师执教单元总结课。

在一段舒缓的“飞天”音乐中，学生开始走进了敦煌莫高窟。在陆老师的引领下，学生们时而观赏着宏伟瑰丽的壁画，发出啧啧赞叹；时而声情并茂地朗读，抒发情感；时而畅所欲言，表达对美好的向往和强烈的民族情感。在指导学生品读文字的同时，陆老师更注重了方法的教学，做到了感性与理性的交织与融合，从“知类别”“理结构”“品特点”“学写法”的学法结构，到“点面结合”“运用修辞”“情景交融”的写作方法的渗透，无不体现了“新基础”在前期单元导读课、单元推进课上习得的教结构、用结构的意识。

朱老师的总结课，目标明确，过程清晰。在总结学法的基础上，从课内延伸到课外，学生的自主学习能力在自主阅读同类型文章《卢沟桥的狮子》一文时得以充分彰显。课堂上重心充分下移，学生成为课堂的主人，纷纷上台主讲，积极参与评价互动。学生的编写提纲和抓住特点描写景物等习作能力得到了进一步的体悟和锻炼。

在研讨环节，高鸣鸿老师应邀对09年开始的语文单元整体教学的研究作了整体的回顾与介绍。叶澜教授也充分肯定了二实小老师持续的研究热情与创新精神，并对后续的“新基础”扎根性研究提出了殷切的期望。（丁晓宇）