2011年10月18日，已是初秋，温暖的阳光却恣意地洒向二实小，数学教研组“专题式研讨”进行了首次试航。本次活动由四年级数学教研组承办，围绕“数学思维和方法”这一专题来展开研讨。无论是活动前期的策划，还是过程中的推进，都为专题式研讨的高效展开提供了一条范式路径，为后期各组的自主研究打开了思路。

这次活动主要分三大板块进行。第一板块“专题实践”，大家观摩了路叶娜老师执教的四年级上册“观察物体”一课。路老师凭借高超的现代教育技术水平，在课堂上大胆尝试手机等媒体与白板教学的有效整合，充分展示了现代教育技术在教学中的价值，体现了技术革命带来的教育的变革。随后杨艳玲和夏冬芸两位老师分别从“信息技术与课程有效整合”“结构教学与数学能力培养”的角度对这节课作了点评。郑学琴老师则从“结构教学中数学能力培养目标体系的构建”的研究维度，对这一知识内容进行了整体解读。第二板块“交流互动”更是把活动推向了深处。大家围绕“教师在提升自身驾驭教材、组织教学、处理信息等教学能力的同时，如何分析数学思维过程的能力”，结合本课进行了深度研讨。课程部马部长即时建议大家充分利用单周自主学习的20分钟导读时间，全面提高自身素养。最后一个板块是学科组的谢忠恕老师就前不久参加的“第二届中国小学数学教育峰会论坛”学成归来进行的“学习汇报”，谢老师站在一个一线教师的角度，从“微观与宏观”的视角，把三天时间所听的六节课和八个讲座提炼成了“几个观念和几个变化”与大家进行了分享。

全程参与本次活动的王冬娟校长被这群“善学习、会思考、长实践”的行走在教育路上的幸福者深深折服，感慨寄语：心在哪里，智慧就在哪里！聚焦专题拓展思维，基于课堂扎根日常，专题研讨将让我们走得更广走得更深！