在常州市天宁区翠竹新村这片土地上，有这样一所学校：在常州教育整体布局调整的大背景下，这所学校实现了更多家庭让孩子在家门口享受优质教育的梦想，也吸引了大批家长和同行关注的目光。这所学校，就是常州市第二实验小学教育集团。从规模上讲，整个集团拥有在校学生3219人，在编教师173人，各种现代化教育教学设施一应俱全；从内涵来看，都是新的，新理念、新思维、新体制、新模式、新机制。二实小教育集团在这些全新举措的聚合下，像一艘巨大的航母正在鸣笛起航。回顾集团运作短短三周的时间，它正平稳地在教育改革的海洋上航行。在此，我们管窥一二。

学生开心：快乐生活，井然有序

暑期的新生夏令营活动刚刚圆满地落下帷幕，一年级的小朋友们就进入了全新的小学生活。早上，新当选的领读员带着同学们大声地早读；中午，小朋友们有序地排队、洗手、拿饭盒、吃饭、午休。下午放学，大家在老师们的带领下，排着整齐的队伍，直到过了指定路口才会去牵爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的手。当王校长走进每个教室，询问孩子们饭菜的味道如何，肚子是否能吃饱时，一个小朋友端着饭盒跑上来，甜甜的嗓音飘来一声：“校长，您放心吧！”是啊，现在我们已是一名小学生，而且是一名神气的小学生了。爸爸、妈妈您放心，老师您放心，自己的事儿我一定能做好。

教师安心：资源互享，融合共通

为了让两校区之间的信息网络化无障碍共享，更为学习、教研争取提供便捷、高效的平台。二实小教育集团不断完善校园内网建设，更好地发挥内网功能。如：在网站上公示学校各类文件，各处室挂出工作计划和活动安排等工作动态，使教师能及时了解集团的各项工作，使教师之间能相互提醒，相互监督，使各种制度的执行内化为教师们的自觉行动。集团化后，各学科组对教研方式也有了新的思考：学校层面以项目推进，文化渗透，优势互补；语文组，以上课为抓手，加入理论导读，使整体质量得到提升；数学组，推进一年级教育组文化建设；英语组，采用联合教研活动，让日常课堂教学有所提升；综合组，比较强的学科先进行融合，其他学科逐步跟进。平日里，集团内一年级的老师们每次都会在课余时间讨论自己对所要执教内容的想法，分享彼此好的做法。一旦有了一些不错的教学资源，大家也都拿出来共享。空课时，大家会互相听课、评课。就这样，教育理念、工作环境、思维方式各不相同的一群老师聚到了一起。大家打开了视野，且行且学，且学且思，知己知彼，真正做到了教研文化的融合。

家长放心：细致周到，成效显著

早早的，集团一年级的老师们通过商议，确定了节省人力、物力的交流平台。在新生正式入学前就建立了班级飞信和QQ群，以便和家长及时交流孩子的教育问题。订校服，收户口簿、接种证，统计在校用餐人数，填报信息登记表，这一桩桩一件件的“小事”，她们利用各种平台和家长们进行着交流沟通。每天的家校联系本，方便了家长了解孩子的在校情况。沟通的平台多了，沟通的速度快了，沟通的效果好了。家长们都说：“一年级的老师很辛苦，帮我们考虑得这么周到，有什么我们能帮得上忙的，尽管说。”今后，二实小教育集团的家长资源会变得更多，班级、学校也会利用家长资源开展更多丰富多彩的教育活动。

先进的管理理念不断渗透，全新的设施设备安装到位，学生立场的全面落实，师资力量的精良配备，日常调研行政跟进……，学校为一年级所作的一切以让学生很开心，老师很安心，家长很放心。常州市第二实验小学教育集团这艘满载着希望的教育航母，正在追求均衡与优质的和谐统一的航线上乘风破浪，扬帆远航！（张轶）