【研究目标】
1.了解高年段上册基本课型在十一五课题研究期间的基本情况，对各课型推进策略进行探讨。
2.研究高年段上册分数计算课型和解决问题策略课型的教学推进策略
3.尽量对每个内容都进行全程研究，培养学生的对各课型学习策略框架意识以及良好的自主学习能力。
【研究内容】
四、五、六年级各课型的整体梳理。 （教师指导、集体整理）
六年级：分数除法完整教学、
用替换和假设解决问题的全过程教学实践 （研究探讨）
【研究策略】
1.学生情况的调查研究
． 2.实施教材使用（整合及重组等）课型特点与有效推进课堂教学研究，收集案例。
3.听课、评课和反思重建。
【预期成果】：
学生达成目标：
1.学生对各课型学习的方式与推进策略有一个基本认同度。
2.从对某一课型的实践研究，分析学生在这一课型中的状态，对学生课堂生成与参与度进行研究。
教师达成目标：
1.熟悉高年段上册课型的教材状况和学生已有状况，能采取最佳方式实施课堂教学行。
2.课堂指导有实效。
3.对各种学生最恰当的帮助。
谢忠恕 、季焕庆
关闭窗口
打印文档