“小小童谣伴童年,童声琅琅唱不断。学习礼仪讲规范,文明身影遍校园。”在六一儿童节这天,二年级的新竹娃们用响亮的声音,拉开了“传唱童谣,践行文明”的活动序幕。
文明,对个人而言是一种修养、一种行为、一种道德,对我们二年级的少先队员来讲,以健康向上、简洁明快、幽默风趣的童谣为纽带,通过诵读、表演等这些少年儿童喜闻乐见的形式引导学生内化文明的要求,不断以实际行动践行文明。
听,每个教室里都传来了一阵又一阵琅琅的诵读声:
我是常州小公民,遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌,诚实守信会感恩,
努力学习求上进,文明懂事人人夸,
从小做个好学生,长大为国立功劳。
教学楼,真热闹。杨柳青青花儿俏。
同学们,蹦又跳。讲文明,懂礼貌。
见老师,问声好。见同学,问声早。
爱环境,出新招。见废纸,弯腰捡。
护环境,人有责。校园美,齐欢笑。
看,新竹娃们把童谣融进了跳皮筋这个游戏中了,三个小妹妹边拍手边唱着:小白兔,过小桥,走到桥上瞧一瞧,哎呀呀,山羊公公走来了,摇摇摆摆跨上桥。小白兔,往回跑,站在桥头把手招。“公公请您先过吧, 一步一步要走好。”河水听了哗哗笑,鱼儿听了蹦蹦跳,都夸白兔有礼貌……
瞧,他们的身影又遍布整个校园:有的在张贴他们的文明行为倡议书,把行动传递给每一个人;有的拎着塑料袋不时地弯下腰给操场清洁卫生,把满地绿色送给每一个人;还有的在给学校里的水龙头挂上早已准备好的肥皂,把干净香味带给每个人……
二年级组将诵读文明童谣纳入到传统游戏中,形成“学童谣,唱童谣,传童谣”的热烈氛围,帮助小朋友了解、认识和背诵了许多精美童谣篇章,并从中领悟到许多关于文明行为的教导,从而加强人生修养,形成良好品质。(杨萍)