“田家少闲月，五月人倍忙。”五月，一个忙碌又馥郁的季节，校园里再次洋溢新基础研讨的氛围，由六年级语文组承办的“咏物抒情类单元整体教学”于5月5日在二实小后三楼多功能教室举行。
两年前，就是在这里，同样的年级组，第一次在“单元导读课”中身先士卒，至此全校的“单元整体教学”如火如荼地开展。今天，三位智慧的教师再次呈现三堂各具风格的课堂。李琳珺老师执教的导读课，突破导读课一贯的“单元导语”入手，另辟蹊径，从“文本结构图”整体把握单元文本，在“教与学”之间行走自如；推进课上，王林保老师温文尔雅的言语，赢得在场老师好评，他以单元整体为抓手，以一篇为纵轴，以文本间的相同处为横轴构建起网状结构，引领学生在其间融会贯通；总结课中，在诗词教学上颇有功底的朱江月老师更是向在场所有人展开了一幅诗书画卷，从语言、结构、情感、方法等多维总结，适度拓展进行读写拓展，现场学生创作更是掌声不断。
在单元整体教学的完整版呈现之后，教研组长李娟老师立足整体，用理论的方式总结提炼了此项变革性实践研究的前延思考、整体构想、单元目标、具体实施以及后续思考。简短的报告高位、整体、清晰地向在座的老师诠释了本次研究的背景、站位及全程思考。
直观精彩的课堂教学和理性深刻的专题报告得到了前来学习的老师们的高度评价：“开放灵动，充满智慧的课堂。”“教研组的思考是全面深刻的，二实小的课堂是精彩的，这样的团队让我们为他们喝彩。”“一直以来，我们看到的不仅仅是研究的最后成果，更看到二实小日常研究的扎扎实实。”“教学设计的制定依据给了我们一个新的结构，我们从来没想过的维度；二实小的单元整体教学前期是开拓，是示范，今天他们有了新的深度，新的推进，新的创造。”“二实小的单元整体教学又给了我们思路和眼界上的拓宽。”“三堂课浑然一体，师生之间交流融洽，各具风格，智者引领孩子学习阅读。学习活动中，孩子都在积极的思考，反映出思想的火花感觉孩子真正融入课堂的学习中去。孩子在课堂中呈现出的丰厚积淀和善于思维交流让我大开眼界。”
华师大博士生导师、新基础研究中心的李政涛教授也给了此次活动以高度的肯定与赞赏。他说，二实小在单元整体教学中进行着开创性的研究工作。老师、学生的积淀已经到了相当高的程度。他用三个关键词——扎实、厚实、精细来评价三堂课，评价二实小的师生团队。同时他也向大家提出新的生长点，有待后续研讨中继续完善。
五月劲风来，迎着这股风，相信我们前进会更有斗志！
六年级语文组
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