叶圣陶先生指出：语言文字的训练最要紧的是训练语感；吕叔湘先生也认为：语文教学的首要任务是培养学生的语感。朗读是一种出声的阅读方式，是语感最初形成的基本手段。同时“正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求。为了加强对朗读教学的研究，本着“全面了解朗读情况，发现诊断存在问题，回溯反思日常教学，有效提高朗读水平”的目的，2011年1月11日二实小语文学科组迎来了朗读调研活动。
这次语文朗读调研活动以年级为单位，各班级成员全员参与朗读，其中低年级朗读一整篇课文，中、高年级朗读一部分。为了达到理想的效果，本着公平，公正的精神，年级组之间互为评委。调研结果整体呈现良好状态，即朗读时大部分学生能做到姿势规范、正确流畅、停顿自然、感情丰富。其中一（7）、二（6）、三（1）、四（5）、五（2）、六（5）分获各年级的“最佳团体奖”，徐洁、李新梅、白露、许倩、任红、赵菊玉六位老师荣获“最佳指导奖”。
现场调研结束后，各年级组在教研组长的带领下，全校所有语文老师现场观摩了荣获“最佳团体奖”班级的集体朗读，并且回顾反思了这一学期的阅读教学，对朗读教学作了更加深入的研讨，为下学期的语文阅读教学做好了充分的准备。（陈水香）
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