12月29日，是二实小教育科研史上一个重要的节点，省级“十一五”重点资助课题“学科育人——基于学科性的课程资源开发和教学策略研究”举行了隆重而平实的现场结题鉴定活动。省教科院规划办彭钢主任、蔡守龙副主任，基教所王一军所长、教育科学研究室张晓东主任和市教研室理论组龚国胜主任、王俊博士和李令永博士应邀参加了鉴定活动。
自2007年2月1日开题以来，学校集中人力物力，从课题方案的整体设计到子课题的申报、课题的过程调整、结题的总结提炼，一步步扎实推进。学校一方面加大理论学习和教师团队的培训力度，一方面邀请省、市教科研专家经常介入，同时大力鼓励教师的自主研究和团队创新，形成以学科育人为价值取向，以不同学科教学内容特有的育人价值为经，以不同年段孩子认知与情感需求为纬的课程目标、课程资源及教学策略。通过近四年的研究，在以学科独特的滋养促进学生发展的同时提升教师的课程实施、研发和建设能力，整体提升学校教育教学的品质。
现场汇报活动中，两堂精彩的汇报课充分彰显了二实小人对“学科育人”的体悟和实践。李娟老师结合子课题“课外阅读资源开发和教学策略研究”呈现了一堂课外阅读课内指导课，带着学生以探究式阅读在《鲁宾逊漂流记》这本经典名著中走了两个来回，实现对阅读方式的探究和学生对自我内心的探究。蒋冬霞老师在子课题“不同年段歌唱教学的适应性策略研究”引领下对民歌《对花》的教学资源开发和教学策略设计，充分展现了日常化研究下学生扎实的歌唱功底和不同凡响的学习能力。
王冬娟校长将课题的工作报告和研究报告进行有机统整，系统汇报了整个学校以“学科育人”为核心价值所进行的课程资源库建设，教学策略的优化以及教师校本研训模式的创新，展示了三年多来课题研究的丰硕成果，表达了对师生主动、健康发展这一办学理念的不懈追求。两位子课题也从不同领域对研究成果进行了个性化的补充和学科性的丰富。
省、市教科研专家对学校选题的价值、研究的扎实、成果的丰厚给予了充分的肯定，尤其关注学校在育人理念、育人途径、育人策略、校本研训等方面所做的校本化创造。专家们对研究的过程和成果提炼也给予了理性、高位的点拨和提升，建议学校围绕课题核心经常回顾比对，紧扣研究内容之间的内在逻辑关系，进一步深度开发，延续和生成新的研究课题。最后，彭钢主任建议大家用掌声祝贺二实小的课题顺利结题，令二实小人特别振奋的是：原教育局局长韩涛先生也亲临现场，与省教科院专家和学校领导共谋科研强校之策。
短短半天的时间，不仅为“十一五”课题画上了圆满的句号，更为“十二五”课题拉开了序幕。
二实小，将在今天踏上研究的新征程……
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