6月3日，一个寻常的夏日，常州市“新基础教育”共同体的老师们再一次心聚二实小，带着对课外阅读课内有效指导的研究情感、疑问、经验以及再实践的冲动，坐到了一起。

二实小的李娟老师用“张开心灵的眼睛——《假如给我三天光明》”的阅读活动课给常州面上此专题系列研究画上了一个圆满的句号。李老师以整本传记为载体，在“说·思·议·读”四大阅读板块的策略架构之下，引领着孩子乐陶陶地浸入海伦••凯勒那博大深邃的精神世界，孩子们张开心灵的眼睛，自由畅快地分享着从原著中汲取的精神养料。他们闪着亮光的眼睛，好一番掷地有声却来自于内心深处的抑制不住的表白，让与会老师们感受到了这个班孩子日常阅读活动的丰富与品味，情不不禁钦佩李老师作为一个文化传承者在儿童文学阅读指导上长达五年的潜心付出。当朱江月老师代表学科组汇报此专题研究二实小的一系列长程实践策略与成效时，这些有着共同教育理想的老师们更清晰了二实小独特的思考和实践，有一种行动的力量正涌动在每一位探索者的心间。

这是一堂成功的课外阅读课内指导活动课，新基础教育研究专家李政涛老师在最后评点时，也显得尤为兴奋。他颇为激动地赞赏李娟老师在课外阅读指导过程中给予了孩子成长所需的六股力量，让学生在“转化”与“分享”中实现阅读的自觉自愿、自由自在，浸入阅读最酣畅淋漓的境界，称这是“最原始、最本真也是最美好的阅读行为”。

李政涛老师最后向大家推荐了国内外两本有关阅读指导的书，再一次把活动推向高潮，每一个来自新基础共同体的老师们都憧憬在阅读活动新视野新的耕耘之中。

本次活动带给与会老师的另外一个惊喜是，二实小的丁晓宇老师执教的单元整体教学推进课《夹竹桃》，让在场的每一位都有耳目一新之感。二实小的单元整体教学从单元导读到教学推进到单元总结是一个创新性教学实践，是二实小教师创造性运用教材，最大化实现教材育人价值，发展学生自主学习能力的教学改革。李政涛老师给予了很高的评价与鼓励。本堂课丁老师大胆、大气、开放的设计与定位，让学生在充分的表达中实现语言品赏能力的提升，很好地沟通了小学与中学的语文教学，为学生的语文素养的长远发展打下扎实基础。

活动结束，所有的收获都写在了与会老师幸福的脸庞，二实小之阅读之旅颇有意义。（马燕芬）