为锻炼教师队伍，提高整体素质，二实小开设了日常与集中相结合的“教师成长营”系列活动，开学以来进行了教学设计、说课、答题等多项学科素养的锤炼活动。3月4日，二实小数学组以前期研究课型的结构化梳理为载体，开展了对教师思维品质的修炼活动，为提升活动效益，他们以省级“十一五”重点资助课题的子课题组为单位，特邀华师大吴亚萍教授进行互动式的研讨指导。

二实小的省级“十一五”课题自2007年开题以来，经过3年扎扎实实的研究，已进入结题筹备阶段。数学组各课题组成员以开拓创新的精神，致力于学科育人价值的开发和教学策略的研究，“整体规划，递进设计，灵活结构”一直是他们研究的关键词。

今天的活动内容是结构化梳理初稿的交流和研讨，与其说这是前期研究成果的共享，不如说这是一场头脑风暴。六个组长分别介绍了“数概念、数运算、规律探究、形概念、形计算、解决问题策略”等课型教学长段设计的梳理。其间吴教授及时点评、提问，指出“目标叙述要使用主动式，过程设计既要有结构，又要有灵活性，还要有捕捉意识，能反映课堂互动”，她甚至以汇报内容作为实例现场生成表格，进行手把手的指导。这样的指点既有理论的高度，又有操作的指导，引起了一次次的热烈讨论，带来了一阵阵豁然开朗的欣喜。

以“科研强校”为后三年发展目标的二实小，研究早已融入他们的文化内核。在研究中提升思维，深化底蕴将成为二实小特殊的基本功训练方式，引领二实小人以昂扬的姿态不断向前迈进。

（王珏）