12月17日的早晨，寒气袭人，然而二实小三楼多功能教室却暖意融融，这里聚集了来自常州市区的各校科学教师代表，由崔新波老师执教的《大气压力》和谭夏老师执教的《制作红绿灯》拉开了本次常州市科学教研活动的序幕，课堂教学得到了同行教师的赞许和认可，活动组织得到了兄弟学校的好评。

崔新波老师的《大气压力》从学生生活实际出发，设计精妙，突破常规教学材料。用“会说话的”结构性强的实验材料，层层递进，引领学生在实验探究中体悟大气压力的概念，有效突破学生原有认知，形成科学的概念。而谭夏老师的《制作红绿灯》设计新颖、处理精当，整个课堂的教学也毫不逊色；充分运用科学的语言、有序的活动、有层次的教学方法扎实有效地展开；纵观两课堂，“新基础”教育理念频频闪现：关注学生需求，注重科学方法指导、学生兴趣和能力培养，实现了学生科学探究、科学知识、情感态度价值观的多元能力提升……这与我校多年开展的“新基础”教育密不可分，与我校目前研究的省级课题学科育人价值密不可分。

两节精彩的课例既是市科学组集体智慧的呈现，也是上课教师教学能力和水平的展示，这一令人欣喜的好结果，来源于科学学科组的团队合作，来源于二实小科学组长期以来，以课堂教学为阵地，扎根日常研究的成果体现。两堂课对于执教的年轻教师来说，也是一次成长的历练过程，激励学科组教师立足课堂研究，点滴积累，不断提升，以过人的教学机智和胆魄，研究出更成熟的科学课课型，不断提升本学科的课堂教学品位，提升学科的育人价值。我们将携手兄弟教研组的老师，以更加开放的心态，着眼于学科育人价值观点，促进师生共同成长。