常州市第二实验小学追随十年新基础教育的研究，不断走向着成熟与自信。在经历了成型性研究之后，现在的他们又迈入了新基础教育扎根性研究的新的起点。2009年10月30日，二实小又一次张开他们热情的双臂，欢迎着“常州市新基础教育语文共同体”的专家与老师们。

这一次他们怀揣着新的使命与责任，相聚在常州市第二实验小学。就语文教学潜藏在识字课型中的育人价值进行再实践、再探讨，再分享，再认识。

二实小作为常州市新基础教育研究的领航人，早就在识字教学领域有了一定的实践与积淀，今天白露老师带着二实小人的思想，并综合了此次识字课型系列研究所生成的资源，作了一次二实小人的独特表达。

课上，孩子们在白老师亲切自然的引导下走进江南水乡，沉醉含着浓郁水乡特色的一幅幅场景的想象与表达之中。而每每激动欢愉之时，白老师又恰到好处地将孩子们的目光引向水乡特色的生字词的关注之中，不知不觉里，孩子们已融入了与水乡一系列字词的体悟之中，并在脑海迅速反应、归类、拓展、迁移，那一个又一个闪着童心，带着创造的发言，让我们感受着识字教学的无穷魅力。

吴玉如老师在评课中特别指出，二实小的学生思维很活，能力方法也不可小觑，老师也是智慧而有着很高的素养的，但这一切都得益于二实小新基础教育研究的日常化。

如果说二实小人的识字教学精品课给与会老师启开的是一扇明亮的窗户，那来自花园路小学、戚墅堰东方小学、觅渡桥小学等联系学校敞开心扉的又一次“品头论足”，让大家对该课型研究的育人价值、基本目标、基本路径、方法等方面的整体认识又达到了一个新的境界。一切会像吴玉如老师为我们提炼和构筑的一般，在我们的教育生命中诗意地铺开。

开放的二实小人借着此次研讨活动，还特别向常州市新基础教育联系学校的老师们勇敢地亮出新近涉足的有关单元导读课型的二实小人的理解与诠释。王林保老师激情沉稳而又富含新意且切合于文本的独具慧眼的设计让孩子们对于即将亲近的单元文本产生了浓烈的阅读期待。

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二实小人就是这样，用红色的信念燃起教育的激情，用生命对生命的真诚与信赖创造着教育生命的魅力。所有像二实小人这样的新基础教育工作者就是这样，以责任铸就使命，正以一份对教育生命的爱的情怀，生动地行走在新基础教育的扎根性研究之路上。