又到新学期，师生满怀憧憬开始了新的探索之旅，常州市教研室的领导、老师又如约来到了二实小，为这个生机勃勃的群体带来了新的推进力量。

　　9月22日，在教研室潘主任的带领下，语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、信息技术、综合实践九个学科的教研员听了18节常态课和两位青年教师的说课，对学校在课题引领下的日常研究和良好的教学常规给予了充分肯定。从各学科常态的课堂中，他们分明感受到“乐群奋进•活力创新”的学校文化在师生精神层面和日常行为中的体现。瞧！课堂上师生和谐互动，静而善思，活而有序，呈现出学习高品质；看！教师清晰把握，精心设计，有章有法，呈现出教学高效益；听，课后教师的自觉反思，备课组的自主研讨，清晰到位，不断优化，呈现出研究高水准；品！各学科研究推进的整体化，课程管理的精细化，呈现了学校管理高品位。

　　短短半天，专家们对学校在“新基础教育”引领下研究的常态化、课堂新常规的特色化，教师发展的自主化有了更深更真的感受。只有各层面第一责任人意识和角色的确立，才能真正将研究落实到日常。只有对不同梯队教师建立分层培养机制，才能激发教师持续发展的内需，并最终促进教师素养的整体提升。只有将课堂效率的提升建立在充分研究、精心策划的基础上，才能真正将“减负增效”落到实处。

　　在对具体的课堂教学提出完善和重建方案的基础上，教研室也对学校提出了更高的要求，希望学校能创造出更多更适应新时代的教研活动方式，为提升师生的生命质量、提升学校的办学品位创造更多可供推广的经验。