数学组的成员善于抓住一切丰厚底蕴的时机。这个假期他们又相约在一起，在书海中徜徉，在反思中提高，为下学期的研究确立了新的方向。

随着“新基础教育”成型性研究的圆满结题，一线教师们期盼已久的各学科指导纲要正式出版。因此这次学习的必读书目就是《“新基础教育”数学教学改革指导纲要》，学习分自读和导读两种形式。其中基础的、偏理论性的两编作为自学内容，每个人都用自己的方式吸取基本的营养，获得实践的理论基础。具有更强操作性的第二编表面易模仿，实际上需要有一定的实践经验方能真正理解专家的深意，理解行为背后的理念，因此这部分主要采用导读的形式，由唐琴珠等八位“十一五”课题子课题的组长来导读课题相关的部分。组长们的导读结合了课题研究过程中的亲身实践和专家们的智慧思考，他们用PPT展示知识要点，用图示凸显各概念之间的关系，用实例解释专家术语的含义。学习内容涉及数概念、数运算、数量关系、规律知识、图形知识、统计、整理与复习等数学学习的方方面面，5个小时的集中导读，可以说是享用了一次数学教学的大餐。

因为有了对理念的再次咀嚼和内化，各备课组跃跃欲试，把日常教学研究中各个专题积累的丰富的第一手资料进行梳理和提炼。一至三年级的老师在孙敏、潘慧黎、蒋旭英三位教师的带领下，结合已经研究过的数量关系的典型案例，针对一学期研究基础上暴露出的问题再次进行讨论和文本重建，并对后续的整体渗透和落实进行了细致的规划。四至六年级则按年级组在备课组长的带领下，对平时教师有困惑有思考有实践的主题“整理复习课型”进行了梳理和再加工，从课堂设计、学生自主整理范式、补充练习进行收集整理，为后期单元结构式教学的研究作准备。

以团队的学习、反思，促进每一个教师个体的能量补充，以个体的感悟、积淀为团队的前进助航，这就是永远向前的二实小数学组。