近日，我校英语组石亚静老师承担了拍摄常州市教育局春晖工程精品课的重任，为了更好地发挥精品课的示范作用，常州市教研室胡澄宜老师连续两周亲临我校参与试教、评课活动，进行了手把手的精心指导。我们欣喜地发现在胡老师的智慧引领下，试教与重建的课堂有了质的改变，这种改变源于对学生的透彻分析，源于对教材的深入解读，源于对教学方法的优化运用，源于对学生自主学习能力的持续培养。

虽然胡老师平日与小学生的接触远没有我们一线教师多，但她那鲜明的学生立场，使她设计的教学内容和提供的相关素材都更贴近学生的生活实际并适合他们的年龄特征。如在第一次试教时为了让学生用所学的国籍、语言等单词谈论人物，课件中呈现了莎拉布莱曼的图片，小学生对其并不熟悉，课堂出现冷场，后来用学生熟悉的哈利波特替换了，学生产生了浓厚的兴趣，进行了积极而有意义的交流。

而她高屋建瓴的设计思路则引领我们不断走向整体和系统。她认为教学内容的组织必须基于教材并超越教材，英语课不仅要引导学生学习语言知识，训练语言技能，培养语言运用能力，同时要注重文化的渗透。针对本课教学内容是国家，国籍和语言这样的主题，胡老师指导我们布置学生课前自己查找国旗，地形、名胜等相关资源，课上再学习交流，如谈谈美国国旗上星和条纹的数量以及它们代表的含义，通过这些教学内容的拓展，既可以激发学生的学习兴趣，同时拓宽视野并丰富了他们的知识积累。

如何将精心的教学设计得以落实，需要有效的教学方法，胡老师更是一个智多星，如在以旧引新中逐渐掌握发音规则，提高对单词的自主认读能力；点面结合，提高小组活动有效性等，胡老师不但给我们支了很多高招，还鼓励大家要乐于学习，善于思考并敢于创新，让方法改变结果！

试教、评课、重建的过程不仅是为了打造两节精品课，更重要的是在这过程中英语教研组每个老师有了更多的学习和思考，胡老师的教育智慧和教育情怀也深深感染着我们，如何将这些理念落实到日常的教学工作，使教师和学生都更加自主发展，是胡老师对我们的期望，也是我们大家的共同追求！