今天，二实小迎来了期盼已久的老朋友——教研室各科教研员们，他们用独特的视角发现着二实小课堂的美，敏锐捕捉研究实践中的共性问题，并诚恳提出建设性的意见和建议，为教师、各级管理者、各学科团队的成长“把脉开方”，在每一个新学期开始之初，强有力地推进学校更快更好地发展。

美在真实：“流畅”、“稳”、“ 实”、“快乐”是对音乐、语文、思品等学科课堂教学的概括，这些课堂中教师对学生困难把握到位，并向着问题领域知难而上，在真实的推进过程中设计真实的活动，通过真实的互动，突破真实的问题，达成了较好的教学效果。

美在开放：以开放的心态设计大问题，在开放的活动中给予学生思维的空间、创造的可能，耐心等待学生的成长，这是在英语、综合实践活动课上呈现出来的特质。这说明，二实小教师对理念的把握和实践已经化为日常，并通过学生的敢于交流、善于表达淋漓尽致地展现出来。

美在创造：基于学生分析，对教材深度把握基础上进行有效地整合、重组、拓展，已经形成二实小独特的研究策略。而课堂的细节同样彰显着教师的创造力，美术课上的板书设计，数学课上的结构化教学，语文课上的活动体验，都为学生的有效学习和持续发展奠定着扎实的基础。

当然，教研员们也为学校的后续发展出谋划策，开出了一剂剂“良方”。

良方一：进一步降低研究重心，关注备课组建设，为日常精品课的打造提供丰实的土壤。

良方二：进一步落实分层培养，关注不同层面教师的发展态势，为成熟教师提供进一步提升的舞台，为青年教师提供各项新基本功培训，为教师队伍的整体提升、学校研究成果的进一步辐射、学校特色的打造提供保障。