隆冬的寒意沁人肌骨，二实小数学组带着十年对“新基础教育”理念的感悟和对理念脚踏实地的践行，向“新基础教育”专家组、基地学校以及常州市的联系学校开放了“计算教学”和“数量关系”两个类型的课。尽管天气寒冷，也没能挡住兄弟学校老师的步伐，教室里听课老师和学生的学习热情一样高涨。上午安排的是课堂教学，下午是说课、评课活动。

孙敏老师执教的《三位数除以一位数的估算》从对估算育人价值的挖掘、目标的定位、教学材料的重组、过程推进中目标的层层推进和落实都让人耳目一新。从课堂中教师的点拨、提炼和有针对性的回应反馈，不难看出教师对于学生困难的预设是准确而清晰的。课堂中每一个学生都积极投入，思维灵活，当他们载着满满的收获离开课堂时，也获得了听课老师的赞赏。

马美南老师执教的《复合倍数关系的问题》对于听课者来说不仅是一次学习的机会，更是一种美的享受。老师干练的教学风格、精炼的教学语言让听课者与学生一起被深深地吸引。每一次学生资源的呈现，都让老师感叹教者敏锐的资源捕捉意识；每一次点评、每一次提升都不得不佩服教者的智慧。课堂中学生的表现更是可圈可点，良好的课堂常规、对数量关系的清晰把握，分明让我们看到了十年“新基础教育”下的学生的变化。

下午，上课老师进行了说课以及相互间的评课。不仅阐述了自己的课堂设计，更抱着学习的心态，学习他人的亮点。

接着围绕精品课专家和基地学校的老师进行了点评。认为这两位老师的课有一个共同之处：那就是以小见大，从一节课中看到的是教师一贯的教学理念、教学行为。学生的发展不是一朝一夕形成的，从两节用结构的课中看到的是一种踏实、不浮夸的研究精神，正是这种对“新基础教育”理念始终如一的追求、日常研究的落实才使大家看到了学生学习能力上的变化和潜力。也给了所有做新基础人以信心：只要脚踏实地，我们就会有丰厚的收获。