9月22日，阳光灿烂，秋意浓浓，为了进一步落实课程标准第一学段语文课程目标的要求，研究低年级语文阅读教学完整课时的有效教学，提高低年级阅读教学的质量，常州市教研室决定在常州市第二实验小学召开常州市区低年级阅读教学小型研讨活动。来自市区各学校的百余名低段语文教师参与了本次活动。

研讨活动中，首先由二实小的毛如静和王小娟两位老师分别执教苏教版二年级上册《小鹰学飞》两课时，展示她们的教学风采。

毛如静老师执教的《小鹰学飞》第一课时扎实有效，整堂课教学板块清晰，较好地处理了识字与阅读的关系，通过创设自然生动的情境，帮助学生理解词语，加强了说话训练。王小娟老师在第二课时中呈现出她亲切自然的教风、自然流畅的教学设计，真挚恳切的情感投入，积极引导学生进行自主探究，使学生们积极主动地投入课堂，一次次与学飞的小鹰一起在长空展翅翱翔。

课后，二实小金旭峰老师和局小金东旭老师对《小鹰学飞》两课时进行简短的评课。市教研员朱洁茹老师特别感谢二实小提供的这次研讨活动。朱老师还就这两节课对低年段阅读教学的识字与读书展开了形象又意味深长式的剖析。特别是第一课时的教学，老师们该如何有侧重点、有节奏、有目标、有思想地设计与行进，朱老师给予了我们明确的方向。

我们共鸣着朱老师给我们描绘的蓝图：确信好自己的年段意识，确定好自己的教学目标，让低段的语文教学在识字与读书与对文本核心价值的大体感悟中挺拔地站立；养成蹲下来倾听的习惯，给予我们的孩子每一次积极的回应；在精细常规的切实落实中享受教学的甜蜜芬芳……

当我们充实着走出会场，我们知道有一种教育的情怀正在悄悄地绽放，有一种教育的活力又蓬勃跳跃，希望永远在我们研究的路上……