有人说：如果你有希望可以追求，你有事情可以作为，你有人值得深爱。那么，你将无比幸福！
为了加强青年教师队伍建设，更新教育观念，促进教学创新，进一步培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，提高青年教师的教学基本功和综合素质，使他们更好地负起教书育人的重任。7月23—25日，学校举行了为期三天的二实小首届青年教师基本功大赛。20名充满活力的青年教师在这个梦想的舞台挥洒汗水，展现青春风采。
三字风采 粉墨登场
书法是中华传统文化的重要传承,写一手美观、规范的字，则是每一位教师的基本功之一,是语言文字工作的重要内容。作为一名合格的教师，写得一手端庄、充满美感的字是必须的。 “三字展风采”正是考量各位选手最基本的教学业务能力。
不消十分钟，一板板各具个性的、隽秀流畅的粉笔字和布局合理、美观大方的板块映入眼帘。钱塘春色，净沙秋思，萧萧鹧鸪，或轻或重，或缓或疾，或清秀，或苍劲，无不充分展示青年教师扎实的教学基本功和积极向上的精神风貌。
铁钩银提的钢笔字，端正秀美的铅笔书，每一位青年教师都在赛场上认真挥毫泼墨，内在功底扎实。不光评委们啧啧称赞，选手之间也是互相学习，全然没有比赛的凝重。大家深知，比赛，对于他们来说，更多的是学习，学众家之长。
经典诵读 声韵流传
为提高教师艺术修养和语言表达能力，一场声韵流传的“经典诵读”拉开帷幕。扣人心弦的乐曲在会场悠悠然响起，全场一下子安静了。
来自20名选手或深沉含蓄，或高亢激昂，或细腻轻柔的诵读一一打动了在场评委的心。这些经典诗文在表达人生思索和感悟，抒发青春激情与豪迈，传递真情美好与纯洁的同时，也把听众带入一个又一个美妙的意境中，一并获得美的感染与熏陶。
参赛教师清脆流畅的语言，声情并茂的表达，得体大方的态势不时博得大家阵阵掌声。看来，教师不仅仅是知识的传播者，更是艺术的陶冶者。把孩子交给这么一批美的老师，谁不愿意呢？
模拟情境 智慧应答
优秀的教师必定是充满智慧的，情境模拟正是展现教师机智灵动的一面。所谓情景模拟，就是出示一些教学生活中常见又具有一定处理难度的实例，让老师在规定时间内现场回答。
面对一个个教育教学难题，我们的青年教师从容应对，结合新课程理念，巧妙地提出了自己的解决方案。既体现儿童立场，又遵循先进教学理念。
这些情境，说是模拟，其实都是日常生活的真实写照。比赛中，既体现青年教师处理教育教学突发事件的睿智，同时也让大家看到了我们的教师在教育学生的过程中所体现出来的爱心、耐心、细心和恒心。
深入解读 从容命题
我们知道，每一学期的形成性质量测试卷，都出自我们每一学科每一位备课组长之手。一张薄薄的试卷，看似简单，但要在命题中既全面检测学生一段时间学习情况，又能提高学生思维能力，实在不是一件易事。
23日下午，青年教师就齐聚机房，这次他们要在限定时间内出一份高质量的期末测试卷。
高难度，高强度，是在场的选手从没有接触过的。可是大家仍然从容不迫地开始翻阅教材，可见每一位教师都是平时的有心人。不仅会教，更会从别人身上学。
试卷命题，正是为了引导教师认真钻研教材,领会教材设计意图；挖掘生活资源，设计有份量的练习，从而提高教师解读教材和命题的能力。
用心解读 精彩设计
要成为一个好老师，师德是基础，还要修炼两个能力，其中一个就是教学能力。而教学能力中又以教学方案设计为重中之重。教学方案设计，虽然只是以文字呈现，却是教师教育情感的流露，是教师在教育过程中一种心灵体验。方案设计得精妙，不仅体现教师专业能力，更能帮助学生更好地开展学习活动。
这次比赛中，要求青年教师进行教学方案设计的同时，也相机准备说课。于是，新的一天，24日，又是充实的一天了。
天气愈加炙热，我们的老师却没有焦躁。因为大家知道，年轻的梦想正是要通过这一次次激情挥洒汗水后才能实现。
20名青年教师根据平时所掌握的教学新理念，多方位、多角度地分析研读教材，精心设计教学情境，撰写出各具特色的教学设计。
同台竞技,互相切磋。说课活动也是二实小所有教师一直在不断磨砺的。赛场上的他们，态度宜人，大家深知，说课和上课有不同侧重点和功能。说课中，选手们明晰的教学目标，丰富的教学活动，条理结构明朗的教学环节，充分展现青年教师的专业素养。各学科部长还分别对每位选手进行现场的点拨指引。
相信，通过这样的竞赛，每一位教师对教材解读、教学设计一定有了更清晰的认识。
师生共考 心灵碰撞
“平日里
这个疑惑出现在每一个人的心头。可是当真正一个半小时试卷完成后，大家再也没有疑问了。
选手们分学科进行了考试，其中语、数、英是以毕业试卷为范围，术科老师则是完成一份专业试卷，另外加试作文。
平时批改试卷时，遇上一些日里反复讲授的知识点还出错的，总免不了对学生埋怨几句，颇有“恨铁不成钢”的感觉。但做完这简单的卷子，老师们也不禁哑然失笑，原来一些低级错误，不止学生会犯，自己也是马虎大王呀！
大家聚在一起，突然对教学多了几份新的感悟。没有完人，老师不是，学生更不是。所有的行进者都在不断完善中超越自己。
一场简单的考试，却让教师们对学生有了更深的理解，不失为大赛的一个意外收获，也正体现了二实小人无处不彰显的儿童立场。
他山之石 可以攻玉
25日的评课比赛依然分学科进行。各学科分组观看教学录像，教师们在“探索有效教学”的大主题下，各自找准切入点，针对性地进行深入评议。
40分钟里，教师们时而凝神静思，时而奋笔疾书，认真投入的身影引得评委也拿起纸笔，与选手共同进行思维碰撞。
评课，就是对课堂教学透彻地分析和总结的过程，是反思教学理念、总结教学方法的过程。评课可以推动教研活动的深入，加快教师的成长。但日常学校一系列的教研活动，受时间空间所限，只能进行交互式评课，往往是少数教师点评发言，大多数教师只充当听众，缺少深层的思考，不利于全体教师的成长，特别是年轻的教师。
因此，这项评课比赛，既是丰富了校本教研活动形式，更是促进了青年教师成长的积极尝试。
他山之石，可以攻玉。相信用心的老师们在思考聆听的过程中，一定对教学又有了新的思考。
终点起点 遥寄梦想
如果说之前进行的“经典诵读”和“考试”比赛环节是对教师单项专业能力的考量，那么25日下午的演讲就是一次综合素质的比拼。
最后的华章已经奏响！
演讲的主题出乎每一位选手的预料——谈谈对本次青年教师基本功大赛的体会。
看似如此简单，却又突然断了思绪。回顾三天，从一开始还有一些慌乱，到脚步渐渐坚定，慢慢坦然自若了，无不是比赛的体会。或酸或甜，或高亢，或低沉，品读选手的体会，在座的每一位又仿佛重新回到了开幕式。
每一个有梦的人都知道，梦想不是年轻人的专利，但又的的确确是青春的协奏曲。不在年轻的时候，去打拼，去奋斗，去触碰梦想，还要等待年老的碌碌无为吗？
除了呈现参赛体会，各位选手还应大赛别具匠心的设计——为以后此类青年教师基本功大赛策划献计，会场一下子没有了比赛的严肃。大家的笑声，是对选手智慧的肯定，更是对自己这三天付出的肯定。
20篇精彩演讲稿，20个拥有独特魅力的身影，给比赛的舞台划上完美句号。
最后，王校长对幸福的解读又让每一位选手品出几分甘甜。有人说：如果你有希望可以追求，你有事情可以作为，你有人值得深爱。那么，你将无比幸福！没错，我们正是一群有理想，有事做，有人爱的鲜活生命。我们不是最好，可是我们永远可以比现在做得更好！
青春之花，需要沃土，需要养料。只有这样，才能花开不败；也只有这样，才能在灿烂的朝阳升起之时，用最华丽的身形去感动每一个人，最芬芳的郁香去传递每一份幸福！
感谢二实小首届青年教师基本功大赛，感谢每一个辛勤工作的评委，当然，最需要感谢的，是我们这群可爱的青年教师。感谢你们在这个舞台，把你们最灿烂的幸福笑容展现！
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