7月11日，暑假早已开始，二实小的课题研究共同体又一次相聚在会议室。室外大雨如注，室内的讨论却是如火如荼，每一位教师都以责任人的姿态向大家汇报自己的思考，又以合作者的立场贡献自己的力量。

“学科育人——基于学科性的课程资源开发和教学策略研究”这一“十一五”课题从07年1月开题以来，经过一年多的摸索，在各学科各领域都取得了一定的研究成果，学生和教师都获得了较好的发展。08年5月，在校内进行课题中期评估的基础上，还邀请省教科所的专家一起进行了课题的中期推进性研讨。在研讨中，专家从课程资源开发和教学策略两方面对前阶段的研究进行了点评，对下阶段的研究工作指明了方向。

繁忙的学期结束工作刚告一段落，课题组成员便开始了又一轮回溯研究，对照总课题方案，参照专家的建议，对子课题进行了再思考。每个课题组都对课题方案进行适当的调整，对课题材料从资源建设和策略运用两大层面进行自我梳理。今天的课题研讨便在这样前期思考的基础上展开，各学科对本学科独特的育人价值进行了再认识，对各研究内容的资源开发类别和利用途径进行了探讨和论证，对教学策略的优化和创新进行了思辩和共享。在研讨过程中，王冬娟校长、朱丽萍校长、孙敏部长作为这个研究共同体的领衔人对每一个子课题进行了具体的指导，给出了可行性的改进措施，每一位共同体成员也全情投入，智慧共享。研讨中不断有新的生成和调整，有些课题当时就进行了合并，有些课题重新制定了更贴切的课题名称，有些课题又衍生出了新的研究方向。

一天的时间，各位课题组成员沉浸在浓浓的研究氛围中，激情洋溢，思维碰撞，火花不断闪现。研究是严谨的，也是艰苦的，但同时它充满挑战，追求创新，共同体的每一位成员且行且思，每一天都幸福地走在研究之路上。