时至六月中旬，学校已进入了紧张有序的复习阶段，但二实小人研究的热情却依然不减。近日，数学组围绕“解决问题的策略”又一次展开了专题研讨活动，华师大专家吴亚萍教授亲临指导，数学全体教师、手拉手学校吕墅小学的部分数学教师一起分享了这顿丰盛的精神大餐。

研讨活动以实践+理论的形式展开，既真实呈现数学组对这一问题的理解和思考，又从专家高屋建瓴的指导中获得新的思路和策略。彭小娟老师执教四下《解决问题的策略——画图》，在三年级进行尝试，整整提前了一年，难度可想而知。面对这一挑战，彭老师勇于尝试，勤于思考，根据学生特点，精心挑选合适的学习材料，调整思路，积极实践。整体感悟策略的丰富，根据具体情境选择适当的策略成为本节课的主旋律。谢忠恕老师执教六上《解决问题的策略——假设》。谢老师关注学生差异，给每一层次的学生提供了所必须的帮助，从旧知到新知，从直观到抽象，努力为每一位学生搭建自主探索的平台，学生也大胆展示自己的思维，在老师的引导下自觉比较，自主总结，和谐的师生氛围深深地感染着在座的每一位老师。

课后，两位上课的老师进行了及时反思，学科组的老师也发表了自己的观点，提出了新的建议。吴亚萍教授还做了精到的点评：问题放下去后，教师如何根据学生状态提供及时的指导；要思考和研究在不同课型中资源呈现的多样化。随后，吴老师还就解决问题的策略做了专题讲座，并对这两堂课的重建提出了宝贵建议。

“解决问题的策略”是新课程改革中一个新内容，是研究的热点，也是研究的薄弱点。此次活动，不仅给两位上课老师的课堂教学指明了方向，更让每个数学老师对“解决问题的策略”这一内容有了整体性的更高层次的认识，开拓了一条新的研究思路。

带着思考实践，怀着梦想前行，昨天、今天，二实小数学组一直全情投入，走在“新基础教育”的研究之路上。相信，明天，他们将走入一个教育的新天地！