4月初，二实小春意盎然的校园里弥漫着一阵浓浓的研究氛围，“王冬娟名教师工作室”与二实小数学组的联合教研活动在此举行，市教研室汪主任也欣然亲临指导。

今天是有关数学实践活动的系列活动之二，主要内容是围绕怀德苑小学的郭新华老师执教的六（下）综合实践活动课《实际测量》进行研讨。看多了常规的数学课，今天在操场上两节连上进行数学活动，真是别有一番风味！活动分四步井然有序地进行着：一是学生在30米里走几个来回，计算平均步长；二是再次步测课前估测过的一段距离，验证课前的结论；三是用相关知识设计藏宝游戏；四是各组根据线索寻宝。整个活动学生分组活动，全员参与，兴致勃勃。全课是数学知识的综合运用，既让学生在实践中运用如何确定位置，又及时巩固了实际测量的方法，体现数学与实际生活的紧密联系，也在小组合作中培养了学生的合作精神。

课后，大家就这堂课畅所欲言，感慨教师设计的别具匠心，也在细节上提出了自己的改进意见，如：教师的评价要跟上，目的性要强；放开让学生体验，但聚焦不够……汪主任对本课给予了充分的肯定：指导到位，尤其是在解释步测时，教师在黑板上的示意图强调了步长就是脚尖到脚尖的距离；设计精巧，最后的两个游戏，既是对知识的综合应用，也是对知识的拓展。他也提出了几点建议：课堂上教师尽量做到顺其自然，平滑地过渡到教学目标中去，强调步测是在测长距离、测量要求不十分精确时比较适用，板书关键词“步测”；设计藏宝游戏时，要用指南针来确定方向；每个藏宝小组要派一个观察员到另外一个小组寻宝，看他们是怎么找到宝物的，是否用到了今天步测的知识……听着汪主任的精彩的点评和合理建议，大家时而点头，时而沉思，尤其是今天上课的郭老师，更是豁然开朗，郭老师将进一步调整自己的思路，不断细化和改进，相信下次呈现给溧阳的课将会更精彩！

二实小数学组一直充分利用“名师工作室”的优秀资源来促进教师的发展，多次旁听并积极参与工作室的活动，在与优秀教师的思维对话中教师们突破了自己的惯性思维，站得更高，想得更深了。如果说今天的实践活动课促进了学生的发展，那么名师工作室引领的不止是它的内部成员，也包括了这些“旁听生”的成长，这就是工作室的辐射作用吧！