三月，草长莺飞，在这生机蓬勃的日子里，由市教研室主办的八校联合教研活动于2008年3月27日在二实小举办，仔细研读、精心设计、激情演绎、深入探讨，一贯充满理性的数学课堂也在春日焕发了生命活力。

参与联合教研活动的八所学校都是实验小学，分属常州各区域，在市教研室的引领下为“优势互补，共谋发展”走到了一起。本次活动是第一次大型活动，主题为“基于教材研读、教学设计的实施策略研究”,由二实小和三井中心小学具体承办。

今天的数学研究内容是三年级的“两位数乘两位数的笔算”一课的同题异构教学，分别由二实小的彭小娟老师和觅渡桥小学的陈佳老师执教。两位老师在用心研读教材，仔细分析学生的基础上，跳出了原有的框架，从全新的角度个性化创造化地进行了教学设计，课堂中又都为学生创设了适合学习的氛围，学生理解了算理，掌握了算法，可以说都实施了有效教学。同时，两位老师的课堂又各有特色，陈老师的课堂思路清晰，环环相扣；彭老师的课堂自然开放，有效互动。鲜活的课例为下面的研讨打下了扎实的基础。

课后，八所学校的教师又围坐一起，在活动前各自钻研教材的基础上进行交流和互动。大家畅所欲言，就生活情境的应用、算法的指导等问题展开了热烈的讨论。并由市教研室资深教研员盛宝良老师结合课例从学习材料的选择、资源展示的方式、数感提升的策略等方面做了精彩点评，为笔算教学的更深入研究指出了方向。最后，市教研室张林老师精辟地把本次活动的反思重点总结为三个问题：1.如何创设让学生自主学习的情境？2.如何处理好教师示范与学生自主探索之间的关系？3.如何处理好口算、笔算、估算三者之间的关系，帮助学生更好地学习计算？这将成为大家后续思考的中心问题，真正实现活动的反思性。

“活动前精心设计，活动中全心参与，活动后用心反思”，这是联合校本教研活动的策略，更是二实小数学组活动注重前移后续的一贯做法。相信有这样强大的专业支持，有这样优秀的教师资源，有这样浓厚的研讨氛围，我们这八校的共同体定会日益强大，实现共赢！