【研究目标】：

1. 了解并分析高年段学生在探索规律过程中存在的问题，找出一些有效的方法进行初步的试验。

2. 小组集体学习有关思维的概念、内涵、外延，以及一些提高思维品质的有效的理论思想和方法。

【研究内容】：

1． 理论学习：《儿童心理学》——关于思维方面的知识

2． 个案研究：对若干名学生进行针对性的研究（本学期处于启动阶段）

3． 课堂研究：

四年级：间隔排列的规律、运算律的探索

五年级：周期问题中的规律

六年级：探索比的基本性质

【研究策略】：

1. 理论学习

2. 课堂实践研究。

【预期成果】：

学生达成目标：

对于找规律的问题，能运用合理的方法去分析去思考。

教师达成目标：

1. 对各年龄阶段学生的思维特点有一个深入的理解与把握。

2. 课堂上能对学生在探索规律过程中存在的问题进行简单、有效的指导。