今年的暑假，是二实小发展史上的又一个新节点：第一轮学校三年主动发展规划即将结束并进入新一轮主动发展规划；“新基础教育”成型性研究已进入冲刺阶段；二十周年的校庆工作也在紧锣密鼓地进行着。在这样一个新节点上，学校领导团队承担着抓住发展机遇、集聚发展资源、规划后续发展、建设新型学校的历史使命。为打造一支“办学有思想、管理有灵魂、工作有激情、做人有品位”的学校领导团队，建立“层次与系统之间积极、双向、有效互动的创生式运行机制”，学校策划开展了以“谋划与超越”为主题的暑期中层干部研训活动。

第一板块：专题学习

在王冬娟校长的引领下，全体中层干部认真学习了叶澜教授的《“新基础教育”成型性研究“冲刺”阶段工作总策划》和学校的《创建“新基础教育”高质量学校后两年的发展规划》。大家边学边思边议，畅所欲言，在思维的碰撞中进一步明晰了学校的发展基础涵盖自身的优势、问题和资源；学校的发展目标是创建“新基础教育”高质量学校；学校的发展路径是通过研究性变革实践，实现学校发展新跨越的发展目标；日常的研究性变革实践的基本路线是：学习研究（形成新认识）——策划设计（新认识转化成新方案）——实践反思（新方案转化成新行动、发现新问题）——重建创生（形成新经验，产生新资源，达到新思考），循环往复，构成一个闭合的生长系统。这给各门后续工作的有效展开指明了方向。

观看著名管理培训专家方永飞的录像讲座《赢在中层》是另一种学习方式，他生动风趣、深入浅出的讲课，紧紧吸引了与会人员的视线，虽是企业的培训内容，但与学校管理是有着融通之处的，也有许多值得我们学习借鉴之处，“赢在中层” ——这是管理新理念的确立，是管理新模式的探索，也是学校为实现新发展而对所有中层提出的新挑战。大家都深感：只有当学校的中层力量超越自我，充分发挥其作用的时候，学校会才会“赢”，才会具有快速发展的现实和可持续发展的能力。

第二板块：专题研讨

主要由各部门（学科）进行三年发展工作总结和后三年发展规划交流与修订，回顾三年主动发展的历程，有艰辛的付出，有执着的追求，有收获的喜悦，也有不尽如人意的自责，但更多的是为谋求学校新发展的激情涌动。管理重心的下移使大家以开放、悦纳的心态，在倾听中学习，在互动中提升，充分诠释了“责任人”与“合作者”的双重角色形象。大家坚信：未来的三年，学校在新规划新蓝图的引领下，一定会向着更快、更高、更强发展。

每个中层还对自己负责的管理小课题实施半年来的成效进行了分析，提出了进一步的改进措施，为新学期的工作打下了坚实的基础。最最热烈的话题就数校庆工作进展与后续规划了，二实小的二十年，虽没有厚重的历史沉甸甸地托起的辉煌，但在二实小人心中，她却是欣欣向荣的，是一本耐人寻味的书，如何将二十年走过的足迹深深地镌刻进历史，精彩纷呈地展现，各个校庆项目组再一次展开了热烈的讨论，快乐地交换思想，分享智慧，较好地达成了共识，使校庆工作再一次步入“前有策划，中有落实，后有反思”的运作轨道。

短短的两天研训，围绕主题，分合统整，紧张而充实，使学校管理理念得到了不断的更新，彰显了管理层的活力与创新。结束时，学校赠送了人手一册的管理书籍，校长建议在中层中开展“读书漂流活动”得到了大家的响应，这使研训活动有了延伸，走向了日常化、持久化。