追逐四月的和风， 沐浴初夏的阳光！经过一天半紧张激烈的角逐，我校第十九届春季田径运动会在大家的热情参与和共同努力下，圆满完成了预定的各项赛程，胜利落下帷幕了。本届校运会，是我校规模最大的一次体育盛会，共设六个年级段，比赛项目7大项27个小项。另外本次运动会还设置了合作跑、广播操等集体比赛项目，是历届运动会中规模最大，参赛人数最多的一届。本次运动会转变旧的运动会模式，以健康、快乐为主旋律，淡化竞技，强调参与性、趣味性，充分体现以人为本的教育理念。为此，我校结合实际，对本届运动会的内容、形式和项目等作了改革的尝试，并取得良好的效果。

一、改进项目设置，增强合作理念。

传统的运动会项目设置单调，大多数以竞技体育项目为蓝本，目的是通过校运动会选拔优秀的体育人才。参与比赛的运动员都是各班的选拔出来的个别几个体育尖子，而大部分学生永远是看客；具体的项目设置也是基本上和成人运动会一样，这种过于成人化、竞技化的传统体育比赛项目，无法调动学生参与运动会的热情。本届运动会，结合实际情况，倡导“参与、健康、快乐、合作”的理念。在原有的项目上，增加集体比赛项目。例如，中高年级的合作跑，模仿全国正在开展的“阳光伙伴”的比赛形式，降低规则要求，增加参与人数。低年级增设了“合作障碍跑”、“投靶”。这些项目的增加，极大地提高了师生的参与热情。

二、提高比赛趣味性和集体的参与性

传统的体育运动会主要以田径为主。项目主要以跑跳投为主，项目过于竞技化和成人化。无论从学生对动作技能的掌握情况来看，还是从学生整体的参与意识积极性来看，传统的体育运动会限制参赛人数，扼杀了学生参与的热情。为了提高比赛项目设置的趣味性，参与性，结合新课标的要求，把传统的“少数人比赛，多数人观看”的比赛项目改成趣味性、集体性较强合作项目，这与面向全体学生“以人为本”的教育理念相合拍。本次运动会，开设以下几大集体项目。全校各班的队列比赛广播操比赛，一二年级的每班有20人参加“障碍合作跑”比赛，中高年级“阳光伙伴合作跑”比赛。三四年级有30人参加，五六年级每班有40人参加。这样，有更多的学生参与学校的运动会，增强师生参与合作意识，让更多的学生体验参与运动的乐趣，感受运动获得的喜悦。

三、增强校运会教育的激励性

此届运动会的举办不仅仅是为决出比赛的结果，更是为了让学生体验、享受运动带来的欢乐。因而运动会把形成评价与终结性评价相结合，对运动会中的各种积极的现象进行全面的评价。例如：我们以年级组为评比组，同时设置单项前六名颁奖。让更多的学生体验到成功带来的喜悦。这样，师生的热情和动力充分的调动起来，促进了学生身心的健康发展。更进一步落实“健康第一”的指导思想，增强终身体育和体育锻炼的思想意识，对以后的体育教学工作有一定的指导意义。

本届大会工作人员和裁判人员忠于职守、坚守岗位、公正执法、热情服务，出色地完成运动会的组织和裁判工作；运动员服从裁判、尊重对手、勇于拼搏、勇于刷新、赛出风格、赛出水平，做到了比赛成绩和精神文明双丰收；各班啦啦队及其他人员守秩序、讲公德、讲文明、讲卫生，全面体现二实小人文明有素的行为习惯。通过我们大家的共同扎实的努力，本届运动会办成了一个“团结、进取、文明、成功”的盛会！