4月18日，我校进行了“新基础教育”术科组专题研讨活动。本次研讨围绕“学科课程资源的利用与课堂教学有效性的研究”专题开展。这是我校术科组自“新基础教育”成型性研究中期评估获得“优秀教研组”之后的再次亮相，也是“新基础教育”专家组对我校术科组后续研究工作的一次调研和督导。

上午，体育组宋美红和音乐组高君两位老师分别上了《神奇的泡沫板》和《小鬼当家——买菜》两堂研究课。体育课上宋老师独具的个人魅力及层层递进的趣味活动设计深深地吸引着每一位一年级的小朋友。指导时如妈妈般亲切，让孩子静心倾听；互动时似玩伴样融洽，让孩子分享、提升。一张普通的泡沫垫子，在宋老师的指导下，在孩子们的创新下，变成了神奇的玩具，也变成了实现教学目标的有效的资源。学生在“玩、学、思、创”的学习过程中，不仅掌握了“跳跃”技能，更体验了体育课上合作的重要、创造的愉悦。也体现了体育组“以游戏资源提高学生体育兴趣、发展体育素养” 的课题研究主题。而在高君老师的音乐课上，我校二年级的小朋友同样享受着一堂愉悦身心的音乐课。趣味的导入，让学生走进了生活：原来做家务可以成为音乐、成为舞蹈；开放的问题，让学生感受乐曲的奥妙：节律的编排、强弱的处理就是乐曲的特质；巧妙的活动，让学生体验歌曲的精髓：音乐是生活、生活即音乐。高老师通过对教材和学生的深入解读与有机的教学设计，为音乐组的“歌曲教学的有效策略研究”课题提供了又一良好的课例。

研究课结束，华师大“新基础教育”专家组、术科组全体老师以及部分兄弟学校的老师聚集一起，就两节课进行了即时的说课、评课活动。评课中，除本学科教师对两堂课进行了专业的评点，更有其他学科的老师结合学科差异与联系做了有价值的发言，给上课老师及参与教师很多启发。最后，“新基础教育”专家组杨小微教授、孙元涛博士又为两位教师的课做了更深层次的评点，他们首先从教材分析、教学目标、学情分析、教学设计方面给老师提出了不足与建议，再结合实际教学，对教师的活动指导、资源利用、评价方法等具体环节指出了不足并给与重建指导。这些建议不仅让两位上课老师顿开茅塞，也让在场所有老师如沐春风，情智豁然。大家被专家们水平暗暗折服的同时，也暗自庆幸“置身新基础教育”的幸福。

下午，我校术科组负责同志给专家们汇报了本组三年规划以及本学期研究工作情况，又结合上午的两堂课，对体育组、音乐组的课题开展工作做了汇报。专家们同样悉心地对术科组的规划及学科组子课题作了指导，使得这些课题更具研究价值与操作性，也为整个学科组的“新基础教育”后续工作指明了方向。

一天的研讨时间很快就过去了，留给了我们术科老师不仅仅是两堂课的收获，更留下学科组未来发展的种种思考。相信在专家们的引领下，全体术科教师的携手努力下，我校术科组各项工作将与“精、特、美”的新要求走得更近。