瑞雪兆丰年，2019年龙城的第一场雪如约而至，纷纷扬扬的雪花让世界变得宁静安详，但在二实小集团课题研究领域却热闹非凡，一波波热浪接力而至。继集团6个市备案课题开题、1个省“十三五”课题开题、1个区级课题中期评估、1个省教研课题结题、3个省“十二五”课题结题，1月10号至11号，集团的教育部课题《武术校本课程建设的范式研究》迎来结题，课题组长叶伟锋校长亲赴北京国家教育行政学院，参加结题答辩活动。

1月10号上午，阳光明媚，国家教育行政学院校长大厦敬业厅宾朋满座，来自重庆、四川、山东、广东、江苏等7个实验区46个单位的近200名课题组成员济济一堂，共同展示2年来在校本课程建设领域的收获。常州市5所学校在教科院李令永博士的带领下准时到会。教育部基础教育课程教材发展中心办公室主任、课程处陈云龙处长，以及来自北京师范大学、曲阜师范大学、广东大学、宁波大学、重庆师范大学、广东省教科院等高校或研究机构的有关专家悉数到场。学校校本课程建设的年度盛宴拉开帷幕。

陈云龙处长在致辞中介绍了教育部基础教育课程教材发展中心在推进校本课程建设中所做的具体工作，重点强调校本课程是贯彻国家教育方针政策的需要，是化解新时代新矛盾的需要，是建构德、智、体、美、劳自适应系统的需要，也是培养学生做好生涯规划的需要。校本课程要落实立德树人的教育方针，根据新时代新形势在更高的要求下做好样本。校本课程必须是因地、因校、因师开展，并突出“以生为本”，为了学生的全面而有个性地发展服务。

下午，叶校长款步走上讲台，向所有与会者鞠躬致意后开始了课题组的汇报。叶校长介绍了二实小武术校本课程建设的研究背景和目标，回顾了学校自2010年以来武术校本课程项目的建设历程，重点介绍了课题研究取得的成果：在理念建构上，二实小重建小学武术校本课程的理念，不仅是增强学生体质，更重要是借助武术向学生宣扬民族正义感，让学生在练武中懂得武德，磨练意志，不断增强学生的民族自豪感，增强团队凝聚力；在内容建构上，二实小建构课程结构模型，必修的课内学练课程、文化修习课程、大课间活动课程和选修的课间游戏课程、社团提升课程、节庆展示课程两大维度六个内容，以不同年级不同比重的模块修学方式整体序列推进；在实施策略上，成立以二实小为理事长单位，吕墅小学、荆川小学、星辰实验学校为理事单位的武术校本课程研究“共同体”，这在实验项目推进中是具有创造性的，在小学武术校本课程的理解范式、武术校本课程结构架构与内容开发的范式、武术校本课程的实施范式、学武术校本课程的评价范式四大方面取得了重大突破。叶校长的汇报得到全场专家、同行的肯定。曲阜师范大学教育科学院张雨强教授、广东省教科院研究员鲍银霞教授和北师大教育部杨明全教授对二实小的武术校本课程建设范式研究非常感兴趣，认为是一个选题非常独特、有创新精神的课题，利用“共同体”推进区域校本课程建设的举措也很有借鉴意义。为了更好地推进下阶段研究实践，专家们就武术校本课程的具体课程内容、学生习武后的发展性评价等给予了高位引领。

校本课程是学校课程体系重要的组成部分，二实小在“让生命像新竹一样拔节”的教育理念下，建构了新竹课程体系，其中丰富多彩的校本课程得到了学生、家长的广泛欢迎。武术校本课程建设的范式研究将对校本课程建设提供有力支持，为培养“求真、乐学、健美”的新竹娃添砖加瓦。

（文摄：钱亢 审核：叶伟锋）