11月22号，迎冬小雪至。常州二实小教育集团的陆芳和李琳珺两位老师来到局前街小学，在全国新基础语文课堂教学研讨活动中精彩呈现了五、六年级说理性课型教学，展示了二实小坚实的日常研究和二实小教师开放、智慧、充满生长感的课堂！

陆芳老师执教的是《滴水穿石的启示》第二课时。她教学板块清晰、推进扎实有序，教学中注重学生语文素养的提升和语文能力的培养。整堂课以一个大问题“你从文中哪些字里行间能看出他们目标如一、持之以恒？”来统领文中的三个事例，引导学生圈画、批注，围绕关键词句进行交流、表达。课堂中的学生，在学有困顿处豁然开朗，明白如何叙事中又融理，在举例论证中做到典型性。学生在思维碰撞中拔节成长。

李琳珺老师执教的是《山谷中的谜底》第一课时。李老师以猜谜游戏导入，顺势引出课题《山谷中的谜底》。整堂课推进中注重学生独立思考，关注学生小组合作。她抓住文本中的三处启示，以“适当的让步”为核心问题，引导学生质疑、探究，在不同层次的文本阅读中融通景与理，教会孩子“景中看理”。李老师又通过引入文本《最大的麦穗》，让孩子自读品悟写明道理，从而体会“事中悟理”。

两节课结束后，天宁区教师发展中心的金东旭主任就说理性文章的教学为现场教师作了深入浅出的讲座——从言之有“理”到言之有“力”。金主任首先向大家解读了新课标下的新要求，提出阅读教学中“对话”理念包括了“阅读对话”和“阅读教学对话”。语文课堂上光是阅读对话远远不够，师生之间、生生之间围绕文本展开阅读教学对话更加重要。其次，金主任提出当前阅读教学的新走向——从“教课文”到“教语文”。他从规范性、独特性、关联性、情境性四个维度进行展开，强调了语文要为发展学生的言语智能而教！最后，金主任从内容选择、多维结构和教学设计三方面，对之前的两堂课进行了细致点评。金主任的讲座高屋建瓴，现场教师受益匪浅。

用“语文的方式”教语文，教“正确的语文”，“正确的教语文”，是所有语文教师不变的追求。

(文：张英明 审：陆芳 图：徐洁)