我们是谁？我们从哪里来？我们要到哪里去？这三个哲学问题能帮助人们停下脚步思考初心与目标。同样，学校教育也要时常反思。秋日的夕阳沉静而温暖，翠小会议室气氛热烈，一场主题为“学科育人，我们再出发”的教育论坛正在进行，校长室、课程部和各学科骨干教师济济一堂，共同把脉集团在学科领域育人价值的定位与方向。论坛由芮艳校长主持。

过去的十年，二实小人从没停止对学科育人的求索。“十一五”期间，我们从课程资源的开发入手，在课型中关注学科育人，在“十二五”期间，我们从课型走向课程，以课程指导纲要为载体，在教学变革中体现学科育人。如今，站在“立德树人”的教育背景下，我们从人的全面发展来进一步深挖学科育人价值。芮校长在明确论坛的研究背景后，孙校长首先带领大家回顾了二实小在学科育人价值的开发领域10年来走过的路，并引用叶澜教授对学科育人价值开发的五个要求，帮助大家站在高位认识学科育人的重要性。

看清了来时的路，明确了要去的方向，接下来就是明确如何走、怎样走得又快又稳。大家你一言我一语开始了对话。朱明亚从实践层面的困境、教师发展的述求和学生全面发展的需要发表了她的观点；唐琴珠结合数学的活动课程架构，谈了从课程内容方面发挥的育人价值；马燕芬拿出孩子们最新出版的童书，生动阐述了家校共育下语文学科育人的新思路；钱亢从体育的基础类课程内容和拓展类课程内容更新出发，谈了体育学科将重点开展的实践探索。大家都是“学校大脑的一份子”，潘亚清、陆芳、刘娜佳、潘银婷、雍晓燕、梁小红、郭筱凯等老师也都纷纷交流各个学科的育人实践。芮校、孙校不时点评、总结，大家的认识逐渐得到统一，各学科的实践经验不断交流。

在“生命·实践”理念下，二实小始终重视学科教学，始终把学生的教育放在第一位。窗外，夜幕早已落下，秋夜微凉，而在老师们心中涌动着一股暖流，学科育人的价值探索和实践犹如一盏灯，越来越明亮。

（撰稿：钱亢 摄影：李佳维 审核：芮艳）