9月10日，正值第34个教师节来临之际，二实小教育集团的语文老师们开展了本学期的第一次语文课堂实践研讨活动。本次教研活动由课堂实践和评课论课两部分组成，老师们以年级为单位共同学习，共同成长。

行为根基，课堂实践展风采

一年级的两位同题异构，同样是《bpmf》的教学却有着各具心思的构思。李琳珺老师的课堂生动饱满，许倩老师的课堂扎实有效，给刚刚入学的新竹娃们带来了一堂“别具一格”的语文课。

二年级储亚琴老师和郭秋萍老师分别执教了《植物妈妈有办法》的第一和第二课时。郭老师的课堂以读为主，从读中品文意；储校长的课堂层层推进，高潮迭起，真正将学生引入到语文的世界之中。

三年级“双花并蒂吐‘芬’芳”，马燕芬和费银芬两位老师上了两堂最有中国味的语文课，一学《古诗二首》，一学《每逢佳节倍思亲》，两位老师以其特有的细腻情怀带领学生穿越时空，和白乐天论诗，与王摩诘交友，感受两位传奇诗人的喜乐忧愁。

四年级陆芳老师和芮艳老师的《秋天》和《古诗二首》分别给孩子们展现了两幅秋之画卷，五年级的《陶校长的演讲》，邵沪洁老师和方海红老师精心准备，将一篇理性的课文上得趣意盎然，丰富饱满。六年级两位教师：徐洁老师和郭攸凯老师分别执教了《把我的心脏带回祖国》和《郑成功》，课堂气氛活跃，充满了年轻教师的激情与热情。

理为枝叶，评课论课新展望

如果说课堂实践是教师成长的沃土，那么课堂评议就是这沃土之上成长出来的繁枝茂叶。

低年级的评课围绕课堂习惯为中心，为低年级学生的学习习惯和重点关注而献计献策，李琳珺老师对低年级学生阅读习惯的培养独具一格，使大家受益匪浅。

中年级的蔡薇敏老师在评课议课时说“立足文本，尊重文本，充分运用文本来发掘教学内容，组织语文教学”，这也正是中年级的四堂课给大家的启发。

高年级的老师“鼓励学生自己去读、去发现”，将课堂还给学生，大家围绕课堂教学中发挥学生的主观能动性展开了积极的讨论，课堂有“收”有“放”，让学生真正成为课堂的主人！

12节精心准备的教研课是我们对这个教师节的献礼，评课议课的点滴收获是这个教师节给予的精心馈赠！

文：毛鸣臻 审：陆芳