和煦的春风，吹拂着每个人的心田，温暖惬意。4月17日下午，香槟湖小学、龙城小学、百草园小学三校联动，精彩不断，智慧火花点燃了向前攀越的激情，精神的大餐，滋养了在场每个人的生命。区教师发展中心薛辉校长、三所联动校的老师以及兄弟学校的老师12:40准时齐聚香槟湖小学一楼报告厅开展活动。

本次联合教研活动，香槟湖徐佳老师、龙城陈凯老师、百草园徐姗姗老师分别给大家呈现了三节异彩纷呈的课。

徐佳老师执教的是二下部编版教材《大象的耳朵》，她关注文本的叙述结构，借助学生已有经验补白课文内容，在师生合作表演、小组合作表演中，还原故事情节，让学生学得更有趣，更有法。徐老师并没有就此打住，而是引导学生将表演的内容与原文内容进行对比，从而让学生了解课文的叙述方式更简洁。并在此基础上，引导学生概括课文前半部分内容，教给学生如何把“短文长读”，又如何将“长段短说”的方法，真正做到了“授人以渔”。百草园徐姗姗老师执教的是一下部编版教材《小猴子下山》，她关注低段的生字词教学，采用集中识字和分散识字相结合的方法，模块清晰，且扎实有效。特别是集中认识文中的动词那个版块，学生在圈一圈、演一演的过程中，轻松记住了生字、理解了字义。龙城小学的陈凯老师给大家带来的是苏教版四下《爱因斯坦和小女孩》这一课，他深入钻研文本，一抓人物外貌、二抓叙述顺序、三抓独特句子，行课简约而不简单，板块清晰而流畅。学生在思考中练习说话，在思辨中感悟人物品质，课堂教学深入推进。

课堂教学结束后，紧锣密鼓地由三位执教老师进行自我反思，她们分享了解读教材的视角，提出了在具体实施过程中还存在的困惑。薛辉校长就三位老师呈现的课堂教学进行了深入地剖析，让大家豁然开朗。薛校长站在更高位指出：为让学生更好地走进文本，就应让他们去体验。课堂上真正要教孩子们不懂的，这才是最有效、最有价值的教学。低段的提问指向题目，高段的提问要指向文章的内容及表达形式。他的点评就像一盏指明灯，让我们找到了面对新文本该如何切割、取舍教学内容的途径。

半天的学习活动短暂而令人难忘，老师们纷纷表示受益匪浅，无比感谢区教师发展中心为老师提供这样的学习机会，实现了优势互补和资源共享。让学生实实在在学知识，让老师简简单单教语文，大家一起努力！

（文：李春英 摄：师晓会 审：邵亚娟）