9月27日上午，常州市第二实验小学“科研兴校三十载，卓然而立育英才”校庆系列活动（二）——“教海扬帆”语文研讨活动在翠小阶梯教室举行。本次活动的主题是“思维导图在语文阅读教学中的运用研究”。华东师范大学李政涛教授、“新基础教育”生态区学校、天宁区各学校、青海、新疆等兄弟学校部分语文老师以及二实小集团全体高年级语文教师一起参加了本次研讨活动。

思维导图 助力课堂

本次研讨活动中，徐洁老师执教了五年级第二单元的《单元导读课》，高屋建瓴、轻车熟路的指导，尽显二实小教师语文单元教学的整体把控能力。课前，徐老师用画思维导图的方式帮助学生构建整个单元的知识网络，理清层次，找出重难点。课堂中将不同的思维导图进行比较探讨，进一步思考、分析、修改……学生在不知不觉中既巩固了知识，又提高了自主学习和合作学习的能力。

李琳珺老师执教了六年级课外阅读课内指导《鲁滨逊漂流记》一书。李老师运用思维导图指导整本书的阅读，体现了两方面的优势：1.将厚读薄，读出思维的条理性；2.发散研究，读出思维的多样性。学生所作的思维导图，可以看出不同学生阅读方式的侧重：有的从情节的螺旋上升变化上绘制，有的从写作手法的异同探究上思考，有的从人物意志的发展变化上探究，在“了解性阅读”→“感悟性阅读”→“探究性阅读”等不同层次的阅读中，培养了学生良好的阅读习惯及精读能力，把形象的感性阅读向逻辑抽象的理性阅读推进，从而获得了高效成长的力量。

经验交流 智慧分享

李娟老师在本次活动中做了“思维导图在语文教学中如何运用”的专题汇报。多年来李老师利用思维导图手段改变自己的教学，取得了丰硕的成果。在经验汇报中，李老师介绍了什么是思维导图，绘制思维导图的步骤，思维导图课堂教学模式以及注意事项等。汇报深入浅出，用本班学生的成长佐证了思维导图在提高学生思维品质和提高学生学习效率方面的功能和作用。在座的老师们听得认真，记得仔细，大有茅塞顿开之感。

专家导航 精准方向

华东师范大学李政涛教授对两堂课和李娟老师的汇报给予了高度的评价，认为本次活动把二实小语文研究品牌创建又推进了一步，并且他还从思维导图导什么，如何把内容导图和语言导图融通起来，如何让思维导图贯穿教学的始终等三方面进行了方向性探索的引导。相信在二实小全体语文老师的合力共推下，语文教研之花会开得更加妍丽芬芳。

文：韦菊仙 摄:孙巍