轻松愉快的教师节过后，我们全体香槟湖教师又齐聚一楼报告厅，享受精神盛宴。虽然阴雨绵绵，却阻挡不了钱新建主任的脚步，他为我们带来了“走进生活，走向综合——理解与实施综合实践活动课程”的专题讲座，对于香槟湖老师来说，这真是一场及时雨。

钱主任笑谈人有三个头脑：天生一个头脑、从书本中得来一个头脑、从生活中得来一个头脑。没有生活实践，孩子会成为书呆子，我们教师要指导好每一节综合实践活动课，让孩子在生活中发现学习的意义，学会过有质量的生活。如何让综合实践课真正开展起来，在孩子心中扎根、开花、结果，钱主任提出教师要关注综合实践活动的核心领域，即研究性学习，三大正式领域：劳动与技术教育、信息技术教育、社会实践与社区服务；紧扣综合实践活动的核心任务——在活动中培养创新精神与实践能力；培养学生关键能力：操作与问题解决能力、交往与社会活动能力、反思与自我管理能力。

钱主任结合生动的课例，指出确定“上课”时机的依据是学生的实际活动需求，“课堂”服务于“活动”，活动中应重“习”，突出实践，坚守学习者为中心的主体，教师协同参与的指导，让学生动口问一问、动眼看一看、动脚走一走动手做一做、动脑想一想、同伴议一议，在6个“动”中让综合实践活动的研究成为常态，在实践过程中实现发展学生核心素养的价值追求，丰富学生的经历和体验，认识和了解多样化的学习方法，培养学生积极的情感态度，从而爱上学习。

本次讲座，对我们是一种新的洗礼，消除了老师心中的陌生感、恐惧感，促进了教师教育观念的转变，相信老师们在研究综合实践活动的实施规律过程中将逐渐提高开发与实施综合实践活动的能力。

（文：储薇薇 摄：许佳佳 审：邵亚娟)