2015 年10月30日，网上递交志愿者报名材料；2015年12月19日，南京参加志愿者第一轮中方面试；2016年2月26日，上海参加志愿者第二轮美方面试；2016年4月1日，收到志愿者拟录取邮件；2016年5月8日，北京参加志愿者岗前培训；2016年7月20日，美国洛杉矶UCLA参加岗前培训；2016年7月30日，抵达美国Delaware；2016年8月2日，参加州里新老师培训；2016年8月8日，参加学区中文夏令营；2016年8月29日，正式上岗开学；2017年6月14日，任期结束……当这一个个时间节点被罗列出来的时候，才发现原来自己的志愿者之路居然跨越了两个年头，特别是在美国工作生活的这一年，种种经历，都是人生的“第一次”。　　

第一次远离家人——在美生活　　

我是一个喜欢背包旅行的人，但是从来没有离家这么久，更没有离家这么远，也从没想过要来美国。所以，在我来之前，只是在百度上知道了我所在的州Delaware是美国第一州，面积列美国各州倒数第二小，靠海，离华盛顿，费城和纽约都不远，两个小时车程，免税州！这地理位置听起来还不错，可是来了才发现，是到了村里的村里，特别是我们住处所在地。　　

在美国的一年，我们住的是学区帮忙找的HOUSE，但是house太大，两人住太过浪费，而且离学校远，出行不便，可是因为有合同在先，无法重新自己再另找住房，只能住下，好在后来分别在不同时段找到了新室友。也亏得新室友的帮忙，有车，解决了一些我们生活出行的问题。说到这儿，不得不提的是，美国，真的是一个“车轮上的国家”，有车和没有车的生活真是决然不同的。记得我们有一次步行到周边的Walmart买东西，两手提着几包重重的生活用品，冬天顶着寒风，走了近半个小时，两个手都已经快没知觉了，所以，没有车，还真的挺惨的……　　

要想生活美，生活好，作为新人，一定要建立自己的朋友圈。同一个州同一个学区的中文老师，同学校的英文老师，西班牙语老师，都是值得结交的朋友。我的英文搭档是一位有多年教学经验的老教师，做事严谨有条理，虽然有时我们也会有冲突，但她依然给了我很多生活和工作中的建议。最幸运的还是结识了同一学校的西班牙语老师，邀请我和她一起旅行，去她家参加生日派对和西班牙节日派对，和我一同参加跑步比赛，带我一起看电影，因为有她，整个学年的后半年生活开始变得多姿多彩起来。　　

第一次中文教学——在美教学　　

虽然在国内有十多年的教学经验，可是，没有教过中文，更没有教过美国孩子中文。　　

我所工作的学校是McIlvaine Early Childhood Center，是特拉华州Caesar Rodney School Strict唯一一所幼儿园，是特拉华州第一个开设Chinese Immersion项目的学校。我的班级里白人孩子居多，有部分亚裔，非洲裔和拉美裔，大部分孩子的家长对班级和学校工作都是比较支持和配合的。　　

因为缺乏教学经验，对教学内容和教学组织形式都不了解，我一直处于手忙脚乱和毫无头绪的状态，但始终都在尽自己最大努力研究教材，组织教学。由于中文课今年换了教材，我基本就是白手起家，每节课都自己设计，找资料，做课件，准备教学用具。最常用的教学用具就是图片，最管用的教学技巧就是TPR和说唱中文歌曲和儿歌，特别是我班上的孩子，一旦把说的改变成有节奏的说唱或是有旋律的歌曲，孩子的积极性和投入度就立马提高了。孩子们常常会在放学时间，或是出去春游的时候，自发开始唱歌，而且是不间断循环播放那种，停也停不下来……数学课也是尽可能利用图片，可摆弄的教学用具，以及TPR，让孩子理解数学概念，并适当结合中文教学，渗透一些数学用语。当中文语言积累到一定程度的时候，他们都能用中文说一个简单的数学加法和减法故事，可厉害着呢！　　

第一次越洋交流——中美对话　　

语言学习的最终目的，是要将其作为我们生活交流的工具与手段。由于时差和地域的限制，为了能够让美国美国孩子实现与中国孩子的“对话”，我利用过春节这个契机，组织国内学校的一年级小朋友与美国幼儿园的孩子进行了一次“文字”的交流互动。我指导美国孩子制作圣诞贺卡，用中文写上自己的名字和年龄“我叫……我x岁。”，国内同事指导中国孩子制作春节贺卡，用中文和英文介绍中国春节新年，通过快递顺利将贺卡送至两国孩子的手中，并录制视频互相表达对彼此的感谢与祝福。至今依然记得我收到国内寄来的新年贺卡时激动的心情，和美国孩子看到春节贺卡时的惊叹，或许他们因为年龄小，阅历少，此时还无法感受到这样一种交流的意义，但却是一种感受和体验中国文化最直接的方式。　　

除此以外，我还参与组织了所在学区参与中文沉浸式项目的W.B. Simpson小学的三年级孩子，与国内学校五年级孩子的中美对话交流活动，借助Skype进行实时视频对话，虽然期间遇到各种网络技术问题，但是在两国两校老师的共同努力下，我们实现了孩子们的中英文对话交流，美国在场陪同参与的家长和学校领导，都惊叹于孩子们的中文表达能力。这一次视频交流的成功，也坚定了美国小学家长和领导继续开展中文沉浸式项目的信心，同时也坚定了我在将来做好中美学生互动交流的决心。　　

任期刚开始的时候，觉得日子特别难熬，想着还有十多个月才能结束这“炼狱”般的日子，因为工作压力实在太大，可是当任期即将结束的时候，又发现时间过得飞快，一转眼，居然“活”过了一学年。回看自己这一年的经历，特别是在工作方面，虽然苦不堪言，但确实是一份珍贵且难得的体验。我暂时没有机会弥补在美国这一年中文教学中存在的缺憾，但我依然有机会在国内的岗位上树立一个新的自己！感谢汉办和美国大学理事会给我在美工作和学习的机会，感谢国内学校在工作岗位上对我的培养，也感谢自己的坚持和努力！